徐勇，中学不错教师，四川省骨干教师，成都市学科带头人、很好教师、高中继续教育菜单培训领衔人及成都市教育学会生物学教学专业委员会理事，成都市中和中学生物奥赛及特尖生培养教练。 从教三十多年，将大批很好学子送人清华大学、北京大学、复旦大学、南京大学、中国科学技术大学等知名高校深造！将课堂教学与科研深度融合，在全国核心期刊《生物学教学》《中学生物教学》等杂志发表生物教育教学论文三十余篇；在各级各类讲座、赛课活动及论文、课件评比中获奖六十余项；独撰著作一部、合著七部、主编校本教材六本；2010年主研省级课题获四川省人民政府教学成果三等奖，2017年主研省级课题获四川省教育科学研究院教学成果一等奖、成都市教育局教学成果二等奖；多次带领学生参加竞赛，获得过国家一等奖（一人）、二等奖（两人）、三等奖（两人）。

章 聚集核心素养培养的中学生物教学
节 学科核心素养是学科育人价值的集中体现
第二节 生命观念是生物学中最精华和最有价值的学科精髓
第三节 在中学生物教学中发展学生的科学思维
第四节 核心素养视角下的生物科学探究
第五节 在生物教学中渗透社会责任教育
第二章 在问题解决中促进学生养成核心素养
节 “元认知理论”在学生学会提问中的应用
第二节 ATP一节的教学疑难问题分析
第三节 细胞呼吸一节的教学疑难问题浅析
第四节 细胞分化一节的教学疑难问题探析
第五节 爱情是由性激素引起的吗
第三章 在生物习题训练中培养学生的核心素养
节 高三生物纸笔测验题的编制方法与技术
第二节 2013年全国高考理科综合能力测试生物试题评析——以全国卷（新课标工）、四川卷、重庆卷为例
第三节 一道高考经典遗传题的考点剖析
第四节 高中生物坐标曲线图的归类整理与解题策略

本书基于《义务教育生物学课程标准》和《普通高中生物学课程标准》，深刻解读生物学学科核心素养的新要求，对中学生物教学实践作了系统全面的阐述。全书共三章，分别结合教学案例对聚焦核心素养的中学生物教学、在问题解决中促进学生养成学科核心素养、在生物习题训练中培养