钱文，教育心理学博士,华东师范大学学前教育系副教授。主要研究领域为蒙台梭利教育法、学前儿童心理发展与教育。主要译著有：《特殊需要婴幼儿评估的实践指导》《成功智力》《架起两性世界的桥梁》。主要著作有：《中外幼儿教育的比较与实践》《0-3岁儿童社会性发展与教育》。
俞晖，教育学硕士，上海行健职业学院讲师。主要研究领域为学前儿童心理发展与教育、生涯发展咨询与教育。近年来主要研究有上海市教委德育处课题《基于易班平台的心理健康教育网络化研究》，主要发表论文有《儿童心理理论的实验研究》《加强高职学生民族地区团结意识的心理教育研究》《高职学生心理健康状况及成因研究》。

1 章 绪论
1 节 0—3岁婴幼儿社会性发展概述
7 第二节 0—3岁婴幼儿社会性发展的理论
11 第三节 0—3岁婴幼儿社会性教育
社会认知篇
19 第二章 社会认知概述
19 节 社会认知的概念与内涵
22 第二节 自我意识概述
27 第三节 心理理论概述
30 第四节 规则意识概述
34 第三章 0—3岁婴幼儿社会认知发展的特征
34 节 0—3岁婴幼儿自我意识发展的特征
41 第二节 0—3岁婴幼儿心理理论发展的特征
46 第三节 0—3岁婴幼儿规则意识发展的特征
52 第四章 0—3岁婴幼儿社会认知教育
52 节 0—3岁婴幼儿自我意识的教育
63 第二节 0—3岁婴幼儿心理理论的教育
70 第三节 0—3岁婴幼儿规则意识的教育
社会性情绪情感篇
79 第五章 社会性情绪情感概述
79 节 情绪概述
85 第二节 气质概述
89 第三节 归属感概述
96 第六章 0—3岁婴幼儿社会性情绪情感发展的特征
96 节 0—3岁婴幼儿情绪发展的特征
99 第二节 0—3岁婴幼儿气质发展的特征
102 第三节 0—3岁婴幼儿归属感发展的特征
108 第七章 0—3岁婴幼儿社会性情绪情感教育
108 节 0—3岁婴幼儿社会性情绪的教育
118 第二节 0—3岁婴幼儿归属感的教育
社会性行为篇
128 第八章 0—3岁婴幼儿社会性行为概述
128 节 社会性行为概述
129 第二节 亲社会行为概述
133 第三节 攻击性行为概述
137 第四节 人际交往行为概述
145 第九章 0—3岁婴幼儿社会性行为的特征
145 节 0—3岁婴幼儿亲社会行为的特征
148 第二节 0—3岁婴幼儿攻击性行为的特征
150 第三节 0—3岁婴幼儿人际交往行为的特征
159 第十章 0—3岁婴幼儿社会性行为教育
159 节 0—3岁婴幼儿亲社会行为和攻击性行为教育活动设计
167 第二节 0—3岁婴幼儿人际交往能力的教育
177参考文献

《婴幼儿社会性发展与教育》，国家教育部已确认全国近五六十家高职高专院校开设0-3早教专业，为满足各校对教材的需求，我社特邀华师大、北师大、福建幼高专等学校的专家组建编写团队，拟分两批共出版十余本专业教材。