章
教学研究
浅谈高三英语课堂语言的“多功能” 2
浅议创建完整课堂规则的六个标准 7
浅谈高中生英语课外阅读实践活动 10
简议如何提高初中英语课堂教学实效性 14
论多媒体在课堂应用中的局限性 18
追求高中英语教学有效性的几点策略 20
关于情感教育在高中英语教学中的应用分析 25
中美两国教育比较的新视角――小班化教育 28
高中英语报刊阅读教学的研究 33
让学科带头人成为教研组的灵魂 38
改革开放后的英语教育 41
对初中英语家庭作业设计的探索 46
核心素养导向下的英语语法情景教学 50
学生自主学习与教师有效教学的尝试 53
英语“意群”认知结构的构建教学 62
英语教学与创新型人才的培养 65
英语教学中的合作性作业 68
高质量的高中英语课堂 71
高中生英语学习评价的方法 73
穿越时空的网络课堂 75
我们的课堂该如何改变 79
高中课堂英语写作差异教学过程 82
高效用脑，科学用脑 90
第二章
教育的事
爱与不爱之间 94
一封学生来信引发的讨论 97
剩下70天我们能做些什么？ 100
我和我的“问题少年” 106
人在高三 109
百条短信传递龙城师生情谊 112
用爱与真诚守望一生 114
国旗下的讲话 118
第三章
备考策略
浅谈高考英语短文改错的解题策略 122
2008年高三英语备考策略 129
高三常见心理现象 133
八个字探究高考语篇填空真题规律 138
高考语法填空解题的四个小技巧 148
以高中英语报刊阅读提高高中生英语阅读能力 153
2008年阅卷归来，话广东省英语科读写任务 164
重视口语教学，迎接2011年广东省高考英语新方案 170
再看深圳高考二模 176
结合阅读，提高写作 188
教你用10句～12句话完成一篇读写任务 191
第四章
教学感悟
一方净土地，一颗包容心 202
守护这一方净土 205
守护 207
静心同行 209
同源同根，熟悉又陌生 211

本书分给教学研究、教育的事、备考策略、教学感悟4章，收录《浅谈高三英语课堂语言的“多功能”》《浅议创建完整课堂规则的六个标准》《浅谈高中生英语课外阅读实践活动》等文章。