工商管理学院立足青海，服务民族地区（藏区），发挥培养具有多民族文化底蕴和高原精神的工商管理人才的特色，整体提高学科水平，逐渐强化工商管理人才培养的特色，使其成为青藏高原重要的工商管理人才培养基地，打造青藏高原品质商学院。工商管理学院在坚持“培养适应地方创新发展需要的高水平应用型人才”的总体定位的同时，着重突出高水平应用型工商类人才的培养。一是紧密结合地方经济发展方式转变和产业结构升级的背景，及时调整和优化专业结构，修订和改革人才培养方案，突出高素质应用型人才培养目标导向；二是积极整合资源，加强协同，以教改和科研为双轮驱动，推动学科体系建设和学科层次提升；三是积极改革课程体系、教学内容和方法，加大课程建设力度；四是加强实验室建设和软硬件配置，强化实践教学和综合实训，突出应用技能训练和创新能力培养；五是加强师资队伍建设，加大高层次人才和双师型师资引进力度，优化教师队伍结构；六是加强校企合作协同育人平台建设，以校企合作、教产融合为抓手，推进应用型人才培养模式改革。

部分 学院建设
青海民族大学工商管理一流学科建设方案
学院发展之我见
明代国子监教学管理制度对现代高等教育的启示
青海民族大学工商管理学院财会专业师资队伍现状与发展对策——基于控制环境的视角
高校青年教师职业生涯规划——基于SWOT分析法对我院青年教师分析及策略
第二部分 培养模式探索与实践
高校“三全育人”工作模式与实践探索——以青海民族大学工商管理学院为例
关于青海民族大学MBA项目发展的思考
民族院校MPAcc人才培养模式探索——以青海民族大学为例
深化“一名党员，一面旗”活动，打造“党员1+6”品牌升级版
民族院校工商管理专业人才培养模式研究
青海民族大学管理类专业教学发展问题探索
青海民族大学工商管理学院学生社团活动现状分析及优化对策
第三部分 课程建设
工商管理专业组织行为学课程创新改革研究——基于青海民族大学工商管理一流学科建设方案
基于青海民族大学茶文化课程的教学实践研究
统计学课程对培养工商管理专业创新人才的影响研究——以青海民族大学工商专业为例
课程认知对学习积极性影响的思考
面向创新能力培养的财务管理课程教学改革探讨
互联网思维对管理职能的影响
地方高校工商管理专业双语教学探析——以青海民族大学工商管理学院为例
第四部分 就业与创业
大学生就业准备问题调查研究——以青海民族大学工商管理学院为例
大学生创业运营能力调查分析——基于西宁市城东区大学生创业的调查
大学生创业投资调查——以城东区大学生创业基地为例
青海民族大学工商管理专业实践基地建设研究
大学生创业团队组建存在的问题及对策——以西宁城东区大学生创业园为例
大学生创业遇到的困难及解决对策——基于西宁市城东区的调查
大学生创业的筹资问题分析与对策——基于西宁市城东区大学生创业的调查
大学生创业激励问题调查研究——以西宁市城东区大学生创业园为例