谢幼如 教授，博士生导师，现为华南师范大学教育信息技术学院副院长。研究领域包括教学系统设计、课程与教学论、教育技术研究方法、网络教学资源开发与应用等。1993年、1997年、2005年三度获得重量教学成果奖，1996年享受国务院政府特殊津贴．1998年获得霍莫东青年教师奖，1999年获曾宪梓教师奖，2005年主持的“教学设计原理与方法”入选为国家精品课程，2006年被评为广东省高等学校教学名师。主要学术兼职普通高等学校本科教学工作审核评估专家、教育信息化专家、全国教师教育课程资源专家委员会委员、广东省高等学校教育技术教学指导委员会副主任、优选华人计算机教育应用大会(GcccE)执行委员、全国计算机辅助教育学会(CBE)副理事长、广东省高等教育学会教育技术专业委员会理事长。

章 翻转课堂促进教掌创新
节 什么是翻转课堂
第二节 翻转课堂的特征
第三节 翻转课堂促进教学创新
第四节 翻转课堂的发展趋势
第二章 信息技术对翻转课堂的作用
节 信息技术对课前教学的作用
第二节 信息技术对课堂教学的作用
第三节 信息技术对课后教学的作用
第三章 支持翻转课堂的微课与慕课制作
节 支持翻转课堂的微课制作
第二节 支持翻转课堂的慕课制作
第四章 翻转课堂的教学设计
节 教学目标的设计
第二节 课前预学诊断的设计
第三节 课中针对性教学的设计
第四节 课后拓展性教学的设计
第五节 教学评价的设计
第五章 翻转课堂的教学横式
节 知识生成的翻转课堂
第二节 能力培养的翻转课堂
第三节 项目学习的翻转课堂
第四节 复习训练的翻转课堂
第六章 翻转课堂的教学评价
节 翻转课堂评价的理念
第二节 翻转课堂评价的指标体系
第三节 翻转课堂评价的方法与应用

翻转课堂颠倒了传统“知识传授”与“知识内化”的两个阶段，体现“以学生为中心”的教育理念，为教育教学改革提供新的思路与方向，本书从翻转课堂促进教学创新、信息技术对翻转课堂的作用、支持翻转课堂的微课与慕课制作、翻转课堂的教学设计、翻转课堂的教学模式、翻转课堂