阅读说明
讲 让幼儿爱上美术活动区
活动展示
活动1-1 猜谜语商店(中班) 徐进
活动1-2 我和朋友心连心(中班) 吴燕华
活动1-3 变大变小的伞(大班) 朱雯
主题研讨
让幼儿爱上美术活动区 李慰宜、张晨华
第二讲 如何处理美术活动区与集体教学活动的关系
活动展示
活动2-1 小猫在哪里(小班) 刘颖
活动2-2 小苗苗快快长(中班) 马叶佳
活动2-3 自编图画书(大班) 陆波
主题研讨
如何处理美术活动区与集体教学的关系 侯小燕、朱雯
第三讲 让幼儿成为美术活劫区环境创设的主人
活动展示
活动3-1 可爱的多肉植物(中班) 陈琦
活动3-2 会散步的字(大班) 施晓凤
活动3-3 喜上眉梢(大班) 李晶
主题研讨
让幼儿成为美术活动区环境创设的主人 林建华
林安逸
第四讲 教师必备专业技能
观察与回应
活动展示
活动4-1 小飞机的航空表演(小班) 方丹
活动4-2 粉刷匠(小班) 韩兴珏
活动4-3 看夕阳(大班) 姜岚
主题研讨
教师必备专业技能：观察与回应 潘丽君、孙韵洁
第五讲 让美术作品活起来，让幼儿动起来
活动展示
活动5-1 喜羊羊过新年(小班) 吴玉婷
活动5-2 洗澡(小班)吴术燕
活动5-3 月亮船(中班) 陈洁如
主题研讨
让美术作品活起来，让幼儿动起来 张晨华、孙晓岚
想一想 小提示

本书是实践导向型的幼儿教师职后培训教材。全书共分五个单元，从入门级的核心问题入手，之后围绕几个关键板块（活动区总介绍、目标过程中活动区域集体教学、让幼儿成为环境的主人、在预设和回应中让生活区“活起来”、在活动区教师的角色和指导策略等等）具体讲解幼儿美术活动区该如何实施和开展。注重任务驱动和互动参与，且配以实施需要的教学资源（如课件、音乐等），并精选部分活动课例示范讲解。