陆赵华，上海市南洋中学科研信息室主任、科技教研组长。中学物理不错教师。第三期“上海市普教系统名校长、名师培养工程”基地学员，徐汇区学科带头人。参与编写《做而论道――中学物理课题教学设计、实践及感悟》《政治核心 文化先锋 育人模范――中学党建实务ABC》等书。

总序？
序言
前言
章 学校科技教育发展报告
节 科技教育特色的确立与完善
第二节 科技教育的实践及成果
第二章 学校科技教育模式
节 科技教育模式的构建
第二节 科技教育模式的课程形式
第三节 科技教育模式的支持系统
第三章 学校科技教育文化传承
节 科技教育特色文化内涵发展
第二节 传承南洋特色 体现文化自信
第四章 学校科技教育与课程的融合
节 科技教育与德育的融合
第二节 科技教育与高中基础课程的融合
第三节 科技教育与校本课程的融合
第四节 科技教育与创新活动的融合
第五章 学校科技教育支撑体系
节 科技教育创新团队的建设
第二节 科技教育的管理机制
第六章 学校科技创新“大实验室”的开发与实践
节 “大实验室”的开发与实践
第二节 打造校园就是“大实验室”的特色
第三节 校园“大实验室”开发与实践的成果
第七章 学校科技教育初高中一体化发展
节 融入优质教育 共享发展
第二节 一体机制促发展 科技教育率先行
第三节 初高中一体化下的新优质之路
第八章 学校科技教育发展全新视野
参考文献
跋
后记

本书为“南洋中学特色学科丛书”之科技分册。全书分为八章，分别从南洋科技教育的发展概况、教育模式、教育传承、与课程的融合、教育体系、创新大实验室的开发与实践、初高中一体化发展、开拓创新等方面展示总结了南洋中学科技教育成就。经过多年教改实践和探索，南洋中学的