本书重点研究世界品质大学学生事务管理的兴起、发展、现状与特点。具体内容包括：世界品质大学学生事务管理理念；世界品质大学学生事务管理机制；世界品质大学学生的学习指导与社会实践；世界品质大学学生的社团组织与日常生活管理活动；世界品质大学学生的生涯辅导与就业服务；世界品质大学学生事务管理队伍的建设；世界品质大学学生事务管理的特征和实践启示。

章 世界一流大学学生事务管理的兴起与发展
节 学生事务管理的发展历程
第二节 学生事务管理的内涵演变与功能定位
第三节 学生事务管理的理论基础
第二章 哈佛大学学生事务管理
节 哈佛大学学生事务管理理念
第二节 哈佛大学学生事务管理机制
第三节 哈佛大学学生的学习指导与社会实践
第四节 哈佛大学学生的社团组织与日常生活管理
第五节 哈佛大学学生的生涯辅导与就业服务
第六节 哈佛大学学生心理咨询与健康服务
第七节 哈佛大学学生事务管理队伍建设
第八节 哈佛大学学生事务管理的基本特征
第三章 麻省理工学院学生事务管理
节 麻省理工学院学生事务管理理念
第二节 麻省理工学院学生事务管理机制
第三节 麻省理工学院学生的学习指导与社会实践
第四节 麻省理工学院学生的社团组织与日常生活管理
第五节 麻省理工学院学生的生涯辅导与就业服务
第六节 麻省理工学院学生心理咨询与健康服务
第七节 麻省理工学院学生事务管理队伍建设
第八节 麻省理工学院学生事务管理的基本特征
第四章 斯坦福大学学生事务管理
节 斯坦福大学学生事务管理理念
第二节 斯坦福大学学生事务管理机制
第三节 斯坦福大学学生的学习指导与社会实践
第四节 斯坦福大学学生的社团组织与日常生活管理
第五节 斯坦福大学学生的生涯辅导与就业服务
第六节 斯坦福大学学生心理咨询与健康服务
第七节 斯坦福大学学生事务管理队伍建设
第八节 斯坦福大学学生事务管理的基本特征
第五章 耶鲁大学学生事务管理
节 耶鲁大学学生事务管理理念
第二节 耶鲁大学学生事务管理机制
第三节 耶鲁大学学生的学习指导与社会实践
第四节 耶鲁大学学生的社团组织与日常生活管理
第五节 耶鲁大学学生的生涯辅导与就业服务
第六节 耶鲁大学学生心理咨询与健康服务
第七节 耶鲁大学学生事务管理队伍建设
第八节 耶鲁大学学生事务管理的基本特征
第六章 加州大学伯克利分校学生事务管理
节 加州大学伯克利分校学生事务管理理念
第二节 加州大学伯克利分校学生事务管理机制
第三节 加州大学伯克利分校学生的学习指导与社会实践
第四节 加州大学伯克利分校学生的社团组织与日常生活管理
第五节 加州大学伯克利分校学生的生涯辅导与就业服务
第六节 加州大学伯克利分校学生心理咨询与健康服务
第七节 加州大学伯克利分校学生事务管理队伍建设
第八节 加州大学伯克利分校学生事务管理的基本特征
第七章 芝加哥大学学生事务管理
节 芝加哥大学学生事务管理理念
第二节 芝加哥大学学生事务管理机制
第三节 芝加哥大学学生的学习指导与社会实践
第四节 芝加哥大学学生的社团组织与日常生活管理
第五节 芝加哥大学学生的生涯辅导与就业服务
第六节 芝加哥大学学生心理咨询与健康服务
第七节 芝加哥大学学牛事务管珲队伍建设
第八节 芝加哥大学学生事务管理的基本特征
第八章 牛津大学学生事务管理
节 牛津大学学生事务管理理念
第二节 牛津大学学生事务管理机制
第三节 牛津大学学生的学习指导与社会实践
第四节 牛津大学学生的社团组织与日常生活管理
第五节 牛津大学学生的生涯辅导与就业服务
第六节 牛津大学学生心理咨询与健康服务
第七节 牛津大学学生事务管理队伍建设
第八节 牛津大学学生事务管理的基本特征
第九章 伦敦大学学院学生事务管理
节 伦敦大学学院学生事务管理理念
第二节 伦敦大学学院学生事务管理机制
第三节 伦敦大学学院学生的学习指导与社会实践
第四节 伦敦大学学院学生的社团组织与日常生活管理
第五节 伦敦大学学院学生的生涯辅导与就业服务
第六节 伦敦大学学院学生心理咨询与健康服务
第七节 伦敦大学学院学生事务管理队伍建设
第八节 伦敦大学学院学生事务管理的基本特征
第十章 不列颠哥伦比亚大学学生事务管理
节 不列颠哥伦比亚大学学生事务管理理念
第二节 不列颠哥伦比亚大学学生事务管理机制
第三节 不列颠哥伦比亚大学学生的学习指导与社会实践
第四节 不列颠哥伦比亚大学学生的社团组织与日常生活管理
第五节 不列颠哥伦比亚大学学生的生涯辅导与就业服务
第六节 不列颠哥伦比亚大学学生心理咨询与健康服务
第七节 不列颠哥伦比亚大学学生事务管理队伍建设
第八节 不列颠哥伦比亚大学学生事务管理的基本特征
第十一章 加拿大多伦多大学学生事务管理
节 加拿大多伦多大学学生事务管理理念
第二节 加拿大多伦多大学学生事务管理机制
第三节 加拿大多伦多大学学生的学习指导与社会实践
第四节 加拿大多伦多大学学生的社团组织与日常生活管理
第五节 加拿大多伦多大学学生的生涯辅导与就业服务
第六节 加拿大多伦多大学学生心理咨询与健康服务
第七节 加拿大多伦多大学学生事务管理队伍建设
第八节 加拿大多伦多大学学生事务管理的基本特征
第十二章 墨尔本大学学生事务管理
节 墨尔本大学学生事务管理理念
第二节 墨尔本大学学生事务管理机制
第三节 墨尔本大学学生的学习指导与社会实践
第四节 墨尔本大学学生的社团组织与日常生活管理
第五节 墨尔本大学学生的生涯辅导与就业服务
第六节 墨尔本大学学生心理咨询与健康服务
第七节 墨尔本大学学生事务管理队伍建设
第八节 墨尔本大学学生事务管理的基本特征
第十三章 澳大利亚国立大学学生事务管理
节 澳大利亚国立大学学生事务管理理念
第二节 澳大利亚国立大学学生事务管理机制
第三节 澳大利亚国立大学学生的学习指导与社会实践
第四节 澳大利亚国立大学学生的社团组织与日常生活管理
第五节 澳大利亚国立大学学生的生涯辅导与就业服务
第六节 澳大利亚国立大学学生心理咨询与健康服务
第七节 澳大利亚国立大学学生事务管理队伍建设
第八节 澳大利亚国立大学学生事务管理的基本特征
第十四章 新加坡国立大学学生事务管理
节 新加坡国立大学学生事务管理理念
第二节 新加坡国立大学学生事务管理机制
第三节 新加坡国立大学学生的学习指导与社会实践
第四节 新加坡国立大学学生的社团组织与日常生活管理
第五节 新加坡国寺大学学牛的牛涯辅导与就业服务
第六节 新加坡国立大学学生心理咨询与健康服务
第七节 新加坡国立大学学生事务管理队伍建设
第八节 新加坡国立大学学生事务管理的基本特征
第十五章 世界一流大学学生事务管理之道
节 以服务学生学习与发展为理念，追求每位学生卓越成长
第二节 以扁平化、少层级为组织架构，实现管理机制高效运转
第三节 以实践活动与服务为平台，促进学生事务与学术事务相结合
第四节 以人文化关怀为导向，优化学生日常生活与社团组织
第五节 以全程化服务为保障，拓宽学生优质就业渠道
第六节 以共情式管理为路径，提高学生身心健康水平
第七节 以专业化队伍建设为重点，推进管理队伍的可持续发展
第八节 引进信息化管理模式，助力管理方式的现代化
后记