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本书所介绍的《学前教育机构质量评价系统》(PQA)，是美国高瞻课程zui负盛名的学前教育机构质量评价工具，内容分为三大部分：《操作手册》，概括介绍本评价系统的基本内容和用途等；《表A：班级层面》，侧重于考察幼儿园教师日常教学工作的质量，包括学习环境、一日常规、成.人-幼儿互动、课程计划和评价；《表B：机构层面》，侧重于考察整个学前教育机构的实施情况和质量，包括家长参与和家庭服务、员工资质和员工发展、机构管理。该评价系统一共有63个评价项，主要通过观察真实的课堂活动和访谈教师等考察幼儿园教师日常教学工作和以及机构管理的质量。全书全面呈现该系统的内容及其实施，很好具有借鉴意义和可操作性。
目录
第一部分
《学前教育机构质量评价》(PQA)操作手册
《学前教育机构质量评价》(PQA)概述
《学前教育机构质量评价》(PQA)的使用
第二部分
《学前教育机构质量评价》(PQA)表A：班级层面
Ⅰ.学习环境
Ⅱ.一日常规
Ⅲ.—幼儿互动
Ⅳ.课程计划和评价
第三部分
《学前教育机构质量评价》(PQA)表B：机构层面
Ⅴ.家长参与和家庭服务
Ⅵ.员工资质和员工发展
Ⅶ.机构管理
参考文献
后记
《学前教育机构质量评价》(PQA)操作手册
《学前教育机构质量评价》(PQA)概述
《学前教育机构质量评价》(PQA)的使用
第二部分
《学前教育机构质量评价》(PQA)表A：班级层面
Ⅰ.学习环境
Ⅱ.一日常规
Ⅲ.—幼儿互动
Ⅳ.课程计划和评价
第三部分
《学前教育机构质量评价》(PQA)表B：机构层面
Ⅴ.家长参与和家庭服务
Ⅵ.员工资质和员工发展
Ⅶ.机构管理
参考文献
后记
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- 福建民间信仰论集
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- 区域经济现状与发展研究
- 政策性农业保险在我国的发展研究--基于风险管理视角的制度分析
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- 高校党的领导体制建设研究
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