剪纸，这一民间艺术具有深厚的文化底蕴，能激发人对世界、对生活、对身边事的美好情感。北京市丰台靠前幼儿园以民间剪纸艺术为切入点，结合幼儿的年龄特点和审美情趣，通过剪纸教学活动的开展，全方面提升幼儿艺术的感受力、表现力和创造力。本书是丰台一幼在多年开展剪纸教学活动的基础上，总结教学活动中的重点如何把握、难点如何突破，为一线教师提供了教学活动策略参考。同时，提供了大量幼儿剪纸作品，并从构图、用色、剪纸技法、幼儿情感等方面对作品进行了多方面解析，以提升教师的剪纸审美能力。

朱继文，党员，北京市丰台区靠前幼儿园园长，正不错教师，北京市特级教师，北京师范大学兼职教授，首都师范大学研究生兼职导师，北京市幼儿园质量动态管理特邀巡视员，北京市学前教育技术专业委员会学术委员会主任，北京市教育学会创造研究会副理事长，北京市幼儿园发展研究促进会副理事长，中国人民政治协商会议北京市丰台区第九届、第十届委员会委员。全国很好教师奖及全国很好教师奖章获得者，北京市劳模、北京市总工会授予首都“五一”劳动奖章获得者，首都十大新闻人物，北京市师德之星，北京市辛勤育苗优选工作者，北京市科技创新标兵，丰台区十大很好青年，丰台区靠前教师，荣获丰台区人民教师奖、丰台区很好青年人才奖等。

  
\t前言



\t章在生生态式艺术教育中为幼儿创设主动学习的环境/1



\t节创设安全的精神环境/1



\t一、尊重/2



\t二、接纳/2



\t三、称赞/3



\t第二节创设丰富的物质环境/3



\t一、欣赏环境/4



\t二、指导环境/5



\t三、剪纸材料/6



\t第二章月确师幼互动模式下确定剪纸技能的指导策略/9



\t节明确幼儿年龄特点，确定各年龄班适宜的师幼互动模式/9



\t一、小班幼儿的年齡特点、用剪经验水平以及师幼互动模式/9



\t二、中班幼儿的年龄特点、用剪经验水平以及师幼互动模式/10



\t三、大班幼儿的年龄特点、用剪经验水平以及师幼互动模式/12



\t第二节幼儿剪纸技能指导策略/13



\t一、实物介绍法/13



\t二、比拟介绍法/13



\t三、示范法/14



\t……