什么是好课？各说纷纭，每个人有每个人不同的观点。作者经过20多年的小学数学教学工作，对小学数学课堂教学，有自己的认识，不断地行走在精益求精的路上。结合作者多年来公开课、展示课的磨课经历，表达作者心目中什么样的课是好课？书中结合观点的表述，收录多节作者公开课，展示课的案例，以及相关论文及观点报告。力求给读者特别是一线数学教师以启发。

张国良，浙江省湖州市南浔区锦绣实验学校小学数学教师，中学不错，浙江省教坛新秀，湖州市教学明星。现为浙江省小数学会理事、湖州市小数学会常务理事。曾获得全国靠前1届深化小学数学教学改革交流会优质课评比一等奖、浙江省小学数学优质课赛课一等奖，浙江省首届教师课堂教学技能大赛一等奖。至今担任市级以上公开课60余节次，广受关注和好评。撰写的40多篇论文在全国、省、市的各类评比中获奖和发表。

第一章从简求明
第一节老师需要上出“好课”
第二节“从简求明”课堂的内涵分析
第三节“从简求明”课堂的打造路径
第二章“仿医”课堂
第一节“仿医”课堂的“星星之火”
第二节“真分数与假分数”一课再现
第三节如何研究学生
第三章共享时刻
第一节教学设计篇
第二节成果展示篇
第四章追梦之旅
第一节理想
第二节责任心
第三节原则
后记
主要参考文献