本书以《语文课程标准》为指导，注重语文阅读知识与表达技能的考查，注重人文精神和新课改理念的渗透，强调语文学习的个性化和创造性的要求，较好地体现了教育部“语文考试应着重考查学生的阅读能力和表达能力”的精神。我们在选文时注重阅读文本文化内涵和时代气息，文章设题难易适度，综合考查学生阅读过程中对文章主题的领悟，具体考查学生在词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面的能力，重视学生多角度、有创新阅读能力的考查。

记叙篇
（一）谢谢你允我回报
（二）人为什么要善良
（三）幽幽七里香
（四）片片蝶衣生
（五）根赋
（六）那祥云缭绕的地方
（七）细读的妙处
（八）一只羊其实怎样
（九）写给女儿的一封信
（一〇）回忆齐白石先生
（一一）一个人的麦田
（一二）爷爷的黄豆
（一三）最美的化学反应
（一四）一碗米粉
（一五）鳝孔
（一六）世界还很年轻
（一七）良心
（一八）独行玉器行
（一九）一粒新西兰糖果
（二〇）碎暖
（二一）坑
（二--）父亲是一盏灯
（二三）父亲的背影
（二四）担担面的尊严
（二五）赵三贴
（二六）老圣人
（二七）拱桥
（二八）偶遇
（二九）一面
（三〇）低头见花
（三一）好沉的一抔土
（三二）黄河一掬
（三三）关于桥的故事
（三四）红春联
（三五）儿歌
（三六）老木匠桑伯
（三七）贺兰人的唱灯影子
（三八）迎着风，一顶草帽
（三九）童年的油灯
（四〇）一碗热汤
说明篇
（一）国民阅读相关调查
（二）无奇的花朵
（三）古代的私塾教育
（四）中西礼节的差别
（五）生气的成本
（六）燃气轮机与涡轮叶片
（七）天宫一号：控制中的“坠毁”
（八）港珠澳大桥的“科技密码”
（九）农业3.0时代
（一〇）AI是如何做决策的
（一一）“悟空”探“妖”
（一二）5G来了！你准备好了吗
（一三）会飞的火车
（一四）人工智能与天气预报
（一五）大洋中脊的特殊地质构造
（一六）塑料袋真的应该抵制吗
（一七）“四海为家”的微塑料
（一八）新的发电形式
（一九）那些将小水珠玩弄于股掌之上的生物
（二〇）植物会说话
议论篇
（一）重拾汉语的母语自信
（二）母语是教育的起点
（三）家庭教育不能没有科学导航
（四）中国文学肩负着构建民族精神的使命
（五）也说颜值
（六）拒绝阅读就是拒*美好
（七）朴素美
（八）游手好闲，手游好险
（九）最可悲的教育，是寒门养贵子
（一〇）让崇尚英雄成为时代风尚
（一一）向匠人致敬
（一二）守护“自如”的心境
（一三）对自己的人生负责
（一四）想和做
（一五）知止
（一六）人当有所畏惧
（一七）用一生写好一个“恒”字
（一八）用文化滋养时代的心灵
（一九）拓展人生的宽度
（二〇）黑夜中也健步如飞的人
（二一）涵养几分静气
参考答案