周琼（1979年9月），女，汉族，副教授，湖北省襄阳市人，毕业于华中师范大学音乐学院，现就职于湖北文理学院音乐与舞蹈学院，为中国民族声乐研究会会员、湖北省朗诵艺术家协会会员、襄阳市音乐教育学会副秘书长。主要担任声乐、中国民族音乐、中国音乐史等课程教学。主要研究方向为声乐演唱与教学、音乐教育、音乐理论研究。在《交响一—西安音乐学院学报》《天籁—天津音乐学院学报》《中国音乐教育》《四川戏剧》《贵州民族研究》等核心期刊发表论文20余篇；主持湖北省教学研究项目1项、湖北省教育厅人文社科项目立项结题2项；参与2012年人文社科研究项目“新中国女性作曲家创作研究”；主编、参编教材2种，编写专著2种。荣获湖北省教育厅科研论文成果奖、襄阳市政府颁发人文社科成果奖。

前言
章音乐理论（1）
节音乐表演美学学科建设（1）
第2节音乐表演学习的方法（2）
第3节音乐表演的艺术魅力（4）
第4节音乐表演中的创造性（5）
第5节音乐表演的艺术表现（7）
第6节音乐美学对音乐表演实践的现实意义（8）
第7节音乐表演中的美学原理（10）
第2章音乐的审美特征（14）
节音乐艺术的审美特征（14）
第2节动画音乐的审美特征（15）
第3节电影音乐的审美特征（18）
第4节歌剧音乐的审美特征（20）
第5节传统京剧音乐的审美特征（22）
第3章注重学科建设推进理论研究（25）
节民族教育学学科建设理论（25）
第2节推进学科建设打造精品课程（28）
第3节中国传统音乐理论研究与学科建设研讨会综述（30）
第4节理论研究与实践互动，学科建设与教学同行（33）
……

本书尝试总结团队过程研究的最新理论，以便帮助团队研究和应用的人士快速了解相关的研究成果。本书主要内容包括：梳理团队的概念和团队运作模型的有关理论；介绍团队有效性的影响因素，如认知、团队互依性和团队领导；详细阐述了团队过程的概念、分类、测量和研究热点；介绍