“毛笔速写”是一种既承继古典精神又具有当下文化意义的表达方式。它不应仅是一种训练方式，更应该是一种生活方式。只有使“毛笔书写与勾画”成为我们的日常习惯之一，才有可能在当下现实生活中孕育出新的传统文化情怀，将它的内涵在我们的教育中播撒、扩充和发展，这是弘扬我民族文化自信的一个具体体现。作为意笔人物画教学中的一个重要的基础环节，“毛笔速写”起到了承上启下的衔接作用，上承本科一年级和二年级的人物画造型基础教学，下启本科三年级和四年级的意笔人物画教学。

 

章 毛笔速写课题研究概述
毛笔速写课题研究缘起
中国绘画史中的“毛笔速写”
笔线美感
“毛笔速写”与“硬笔速写”“水墨人物写生”的渊薮
毛笔速写课题的意义
第二章 毛笔速写教学实录
下乡速写课程
意笔人物写生课程
意笔人物速写课程
线描人物课程
第三章 教学随笔
软基础
“猎奇”与“炫技”
“形”的格调
速写见证我的精神成长
学院风范写生精神
写生的现场感
毛笔线描的学习误区
吴军的教学随笔
梁醒生的教学随笔
第四章 “写生精神”——一场与写生相关的讨论
“薪火·广州美术学院中国画学院人物画工作室教师写生作品展”研讨会纪实
附录
后记