马莉，女，四川南充人，四川职业技术学院管理系，副教授，硕士研究生毕业。四川职业技术学院教师、共产党员、科研工作优选个人，省级示范专业、省级重点专业建设二级项目负责人。研究方向：教育经济管理、物流管理。近年来的主要研究成果有：主持或参与、四川省教育厅、遂宁市以及院级课题10余项；主编或参编教材8部；在靠前公开刊物上发表论文近20篇：指导学生参加大学生创业大赛、物流技能大赛、物流沙盘比赛等获得国省奖项20余项。

章 总论
节 执行力研究现状
一、国外执行力研究
二、国内执行力研究
第二节 执行力概述
一、执行力
二、执行力特征
三、高职院校执行力
四、高职院校执行力作用
第三节 高职院校执行力体系
一、领导力
二、组织结构
三、运行机制
四、学校团队
五、校园文化
第二章 高职院校领导力
节 高职院校领导力与执行力关系
一、领导力的理论渊源
二、高职院校领导力相关概念
三、高职院校领导力的意义
四、高职院校领导力与执行力的关系
第二节 党委（行政）领导力
一、党委（行政）领导力概念界定
二、党委（行政）领导力构成要素
三、高职院校党委（行政）领导力现存问题
四、高职院校党委（行政）领导力提升策略
第三节 教师领导力
一、教师领导力概述
二、高职院校教师领导力现状
三、高职院校教师领导力提升策略
第四节 辅导员领导力
一、辅导员领导力概述
二、高职院校辅导员领导力存在的问题
三、高职院校辅导员领导力存在问题的成因分析
四、高职院校辅导员领导力提升策略
第五节 学生干部领导力
一、学生干部领导力概述
二、学生干部领导力现状
三、高职院校学生干部领导力存在的问题
四、高职院校学生干部领导力提升策略
第三章 高职院校组织结构与执行力
节 高职院校组织结构与执行力关系
一、相关概念界定
二、高职院校组织结构的类型
三、高职院校组织结构的特性
四、高职院校组织结构与执行力的关系
第二节 我国高职院校组织结构的现状
一、学院层次
二、系（二级学院）层次
三、教研室层次
第三节 我国高职院校组织结构的问题
一、工作重心偏移
二、单位划分不合理
三，层级结构欠科学
四、权力分配不合理
五、协调机制不健全
六、与外界交流不畅
第四节 高职院校组织结构提升思路
一、明确界定职责权能关系
二、分类规划高职院校组织结构
三、改善运行环节
第四章 高职院校运行机制与执行力
节 高职院校运行机制与执行力关系
一、机制
二、运行机制
三、高职院校运行机制
四、权力制约
五、高职院校运行机制与执行力的关系
第二节 高职院校运行机制的现状
一、高职院校党委和行政的基本情况
二、党委领导的内涵与运行机制
三、院长负责的内涵与运行机制
四、教授治学的内涵与运行机制
五、民主管理的内涵与运行机制
第三节 高职院校运行机制的问题
一、党委与行政部门职责不明晰
二、运行效率不高
三、行政执行效果不好
四、决策程序不够民主
第四节 高职院校运行机制改善策略
一、借鉴美国董事会制度的成功之处
二、行之有效地实施分工负责
三、努力提高决策程序的民主性
四、与时俱进地完善制度建设
五、实事求是加大宣传力度
第五章 高职院校学校团队与执行力
节 高职院校学校团队与执行力关系
一、相关概念界定
二、高职院校学校团队与执行力的关系
第二节 高职院校行政管理团队
一、行政管理团队相关概念
二、高职院校行政管理团队建设的必要性
三、高职院校行政管理团队建设的特殊性
四、高职院校行政管理团队效能建设关键因素
五、高职院校行政管理团队建设
第三节 高职院校教学团队
一、教学团队内涵
二、高职院校教学团队构成要素
三、高职院校教学团队特征
四、高职院校教学团队建设内容
第四节 高职院校科研团队
一、科研团队概念界定
二、高职院校科研团队构成要素
三、我国高职院校科研团队建设现状
四、我国高职院校科研团队建设方向
第五节 高职院校辅导员团队
一、辅导员团队概念
二、高职院校辅导员团队发展现状
三、高职院校辅导员团队存在的问题
四、高职院校辅导员团队建设对策
第六章 高职院校校园文化与执行力
节 高职院校校园文化与执行力关系
一、高职院校校园文化内涵
二、高职院校校园文化特征
三、高职院校校园文化与执行力的关系
第二节 高职院校校园文化建设内容
一、高职院校校园文化建设主体
二、高职院校校园文化建设客体
第三节 高职院校校园文化建设意义
一、社会主义先进文化建设的要求
二、高职学生人文素质提高的途径
三、高职院校管理水平提高的需要
四、高职院校竞争力提高的必然
五、高职院校特色凸显的重点
第四节 高职院校校园文化建设的途径
一、营造高职院校校园文化建设氛围
二、突出高职院校校园文化建设特色
三、提升高职院校校园文化建设质量
五、打造高职院校校园文化建设平台
参考文献

本书共分为六章，其主要内容包括：总论；高职院校领导力；高职院校组织结构与执行力；高职院校运行机制与执行力；高职院校学校团队与执行力；高职院校校园文化与执行力。