本书是高等院校学前教育专业的基础课教材，全书根据《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，从三个年龄段提出了创建大中小班班级环境的要求。与此同时对幼儿园楼宇公共环境创设和幼儿园户外场地环境创设提出了建议。本书从环境的关键概念出发，引出各家理论流派对环境重要性阐述的核心观点和创设优质的幼儿园教育环境应该尊重的基本原则，以提高学生学习该门课程的内在动机，并把握环境创设与利用的正确方向。

袁爱玲，现任华南师范大学教育科学学院教授；学前教育专业硕士点硕士生导师组组长；广东省幼儿教育研究会副会长；全国托幼机构教育专业委员会委员。 出版专著、译著、教材等23部，其中《66位神童成才奥秘及分析》、《怎样教孩子百科知识》等3部著作获全国优生优育很好成果奖，《当代幼儿教育理论与实践》获广东省社科联很好成果二等奖；发表论文150篇。

第一章基于生态系统的环境观
第一节生态系统
第二节生态系统下的环境观
第二章幼儿园环境、资源与文化
第一节我们谈幼儿园的环境，谈的是什么
第一节环境、资源与文化的融合
第三章幼儿园环境创设的基本原则
第一节适宜性原则
第二节丰富性原则
第三节平衡性原则
第四节自主性原则
第五节效用性原则
第六节启发性原则
第四章幼儿园班级环境创设
第一节幼儿园班级环境创设的总体要求
第二节小班环境创设要求
……
第三节地区文化特色的幼儿园环境创设