本书共六章。靠前章化学课程理论，在介绍有关课程概念和课程流派的基础上，梳理了我国化学课程、教材的改革历程与发展趋势；第二章化学教学理论，探讨了指导化学教学的理论基础，分析了化学教学的特征，研究了化学教学的模式、方法和媒体应用；第三章化学教学设计原理，阐述了化学教学设计的概念，分析了化学教学设计的特点和层次，探讨了化学教学设计的过程原理，并用案例进行了示范，很后还对说课设计进行了探讨；第四章化学教学策略，深入研究了化学基本概念、元素化合物、化学用语、真实情境问题解决等教学策略，引入了符号转换、支架式、随机进入等诸多新颖的教学策略；第五章化学学习策略，从化学课程学习的特点和学生学习化学的特点出发，分析了学习动机、认知规律与化学学习的关系，探讨了按加涅学习结果分类的各类知识的学习策略；第六章化学教学评价策略，介绍了深化课改背景下化学发展性评价的理念、内涵和特征，分析了化学学习与测量的类型、方法和质量，探讨了对学生学习评价和对教师教学评价的方法，很后利用微视频技术对学生化学自主实验进行了评价研究。