每一本好书，都是黑暗中的一道亮光。这一道道亮光，将给我们这一叶一叶暗空下的扁舟引航，直至寻找到风平浪静且又万家灯火的港湾。由曹文轩编的这本《月光手帕》就是这样一本如黑暗中的亮光般的好书。它为我们精选了二十几篇适合小学生们阅读的名人名篇，包括美国杰克·伦敦的《猎熊的孩子》、加拿大西顿的《春田狐》、秦文君的《四弟的绿庄园》等。

曹文轩凭借自己多年的文学创作、研究经验和从事语文教育、主编中小学语文教材的经历，编选了“大王鸽文库”。本文库坚持立人、传承文化薪火和亲近文学等宗旨，以审美、情感、思想、智慧、教育等多个维度贯穿，体现了曹文轩多年来形成的文学观和阅读观。“大王鸽文库”从古今中外的文学名篇中精选出适合孩子阅读的篇目，内容丰富、题材多样、文笔优美、可读性强。

这本《月光手帕》就是“大王鸽文库”中的其中一本。翻开本书，让我们跟随曹文轩的脚步，去品悟书香的持久魅力，在文学的圣殿中徜徉，在愉快的阅读中升华。

勇敢的心

 灯塔又亮了

 猎熊的孩子

 树

 终结就是新的开始

海上的冒险

 “水仙号”的黑水手

 海盗船

 亮起一盏灯

坚强的生命

 春田狐

 芦鸡

 鸽子

交错的时光

 四弟的绿庄园

 麦山的黄昏

 油纸伞

 月光手帕

我家的故事

 烟头儿星

 三个铜板豆腐

 老父叹

 你使我忽然沉默，哥哥

 姓贾的烦恼

 一块钱

自然的声音

 老人和鹿

 红蜻蜓

 谁要跟我去散步？

这地方风比较平静，水面也像死水似的，算是安全。这时，海水还只不过淹没了这块岩石的下半截，在它的周围嬉耍着。

可是，这回遇上的是大潮的时刻。正值十二月，天又黑得很早，再加上这场特大的暴风，连接陆地的那条小路早已被波涛淹没了。

起先，父亲嘟嘟嚷嚷咒骂不停，后来他大声喊道：“这鬼天气哪！当黑旗军在砍我伙伴们的脑袋时，我都能从他们的手掌心溜出来。这回无论如何也不能让大海把我吞掉！”

然而，当他看见吼叫着翻滚的波浪和渐渐变黑的天空时，就什么也不说了。他挺起身子，用手撑着，把身体向后拖了拖，背靠峭壁坐下，两腿叉开，摔断了的那条腿软趴趴地放在面前。他从粗布工作服里拿出烟斗、烟丝和打火机，和往常一样，从容不迫地把烟丝装进烟斗，用软帽挡住风和水沫，点燃了，一声不响地抽了起来。

他的女人站在他的旁边，背靠着岩石。三个大孩子紧紧抓住峭壁，贴近站着。

在他们的上方，耸立着笔直的峭壁，除了很少几处高低不平的地方可以用来做梯级外，其他地方几乎是光溜溜的。从一块凹进去的缺口处由下向上看，可以看见六十米上空的方形灯塔。在他们前面，浪花飞溅，一块块岩石渐渐覆盖上棉絮一样的浪花，轰鸣的巨浪使愤怒的大海在摇荡，晃来晃去的。绿色的巨浪犹如一座座高墙，发出隆隆的巨响，冲向岩石，撞得粉碎，或者涌进岩穴洞开的大门，但立刻又被岩壁驱赶出来，发出一阵阵劈裂的雷鸣声。一望无际的大海，直伸向天涯。

这时，地平线上，接连天际的云层越来越厚，一阵高过一阵的巨浪怒气冲冲地奔腾而来，仿佛是要为那些刚才在岩石上撞碎的海浪复仇。一种猛烈而阴森可怕的嘈杂声在不断升起、扩大，撞击、呻吟、哀号、喧嚣……大海，由于它自身的盛怒，加上狂风的鼓动，如同一只疯狂的猛兽扑向呻吟的颤抖的大地。

那男人、女人和他们的孩子就待在这疯狂的大海和遭难的大地之间，陷入了困境。男人毫不动弹，女人和孩子们面色苍白，一直发抖。过了一会儿，父亲终于转过头来说：“该上去把灯点亮了，天眼看就黑了。”

女人和孩子们你看着我，我看着你，谁也不说话、不动弹，脸色更加苍白。

父亲又抽了口烟，说：“你们大概听明白了吧？上去，我说了……到灯塔上去！越快越好！”

母亲不由自主地发着嘶哑的声音说：“可是，皮埃尔……”

他直起身子，粗暴地说：“还有什么吗？”

“可是你……我不愿意……有……”她结结巴巴地说。

“上去个人，我说过……”他生硬地打断了她的话。

母亲一阵冲动，喊道：“我留在这儿！我！”

父亲现出微笑，说：“要是你愿意……你从来就是个好女人……孩子们也能做好，他们知道……盖德、玛丽一昂热，你们两个最大，该你们去管……要是弄不好，叫扬来告诉我……上去吧，你们三个都走……”

他朝着孩子们的方向做了一个模糊的手势，这手势可能是一个命令，但也是在向他们告别和祝福。

当母亲坐在她丈夫身旁时，两个女孩和一个男孩已在用他们的光脚攀登峭壁了。

“他们真是好孩子。”父亲说着，又拿起烟斗，重新瞧着大海。母亲靠着他，用布列塔尼语低声地祈祷着。大海的咆哮声使他们俩什么也没听见。

P7－9

这些篇章对于阅读它们的人而言，无疑是在接受一笔又一笔财富。阅读的意义，我们可以说出一箩筐，甚至一山谷，其中必定有这样一条：阅读可以让我们成为一个富人——精神上富有的人。一篇一篇的文章，实际上是一个一个的人在通过文字，将他的财富，甚至是一生的财富无偿地转赠于人。那些大家的文字，字字珠玑，对于我们而言，无疑可以称得上是馈赠。我们来到这个世界上，作为一个生命个体，实际上是很可怜的，因为我们只能在有限的时间和空间里来回，我们对这个无极之世界了解甚少，基本上流于盲人摸象。我们对这个无极世界的享受，也微乎其微。匆匆一生，不过吃喝拉撒，实际上意思并不大。但人毕竟是万物中的智慧生灵，他们发明了神奇的文字，继而用它来书写。于是一个生动的局面就形成了：成千上万的人舞文弄墨，将自己的所感、所获乃至全部的人生写成了文章，然后慷慨地公布于世，谁看了，谁就在那个看似暂短的过程中，完成了一次财富的承接。而他们，文字的书写者，也在肉体消亡之后，其灵魂却借助于文字而得以永生。谁都不愿在精神上成为贫者，更不愿成为赤贫，向往富有乃是人之天性。可这富有如何实现？路径并没有多少，阅读几乎是唯一的途径了。而且越早阅读就越有可能使你成为富有的人。因为，小时候的阅读是最有成效的，而且还为后面的阅读打下了更好的接受基础。打小被文字磨砺出的敏锐感觉，将会使后面的阅读变得越来越丰富，越来越风景叠出。因有无数知识涌动心中，在接受新的知识时就不再是简单的累计了，原有的知识会涌入新知识的河床，产生知识交融之后的壮观核爆，能量之巨大，令人惊叹。

你说要不要阅读呢？

再来说说阅读与语文学习和作文写作的关系。学习语文的意义，无论怎么估计都不会过高。它还关乎你的思维质量，关乎你认识这个世界之后的叙述能力。语文学科是一切学科的学科。一个语文没有学好的人，日后从事任何其他行当大概都是很难有所成就的，至于要做出什么壮举，为这个世界完成一项轰轰烈烈的创造，几乎就是痴入说梦。可这语文如何才能学好？只是短暂的课堂学习，肯定无望。语文的学习甚至主要不在课堂，而在持久而广阔的课外阅读中。它才是语文真正的课堂。语文的课堂到底有多大？要多大有多大。至于写作的意义之多之大，也是三言两语说不尽的。它关乎一个人的生命质量、人生质量——衡量一个人是否有生命质量、人生质量，要看他能否写得一手文章，一手好文章。这个逻辑听上去似乎有点儿奇怪，但只要你仔细去想，就一定会觉得它就是一个真理。因为，它同样牵涉到一个人的思维质量，一个人认知世界的能力以及对这个世界的表达能力；文字的书写，会使这个人的思维变得有条理，变得缜密；文字的书写，还使这个人变得风雅；在这个令人孤独的世界，文字无疑是你最好的伴侣……可怎样才能写得一手文章，一手好文章呢？几乎就没有别的办法，唯一的办法就是阅读。阅读与写作之关系犹如箭与弓之关系：写作是支箭，阅读是把弓。

你说要不要阅读呢？

这些年来，少年儿童的阅读出现许多误区，其中之一就是：不再看或者说很少看短篇了，只看长篇，并且是系列长篇。其实，就语文学习和作文写作而言，看短篇的作用可能要优胜于看长篇。短篇的结构方式也许更切合儿童阶段的心理结构方式。因为是短篇，写作者通常会在语言上字斟句酌，讲究幅短神遥，而这一切与语文中的篇章品质是一致的，并且与作文的思路更为切近。从意蕴上讲，一篇精心制作的短篇丝毫也不亚于一部一般的长篇。今天我们所处的，是一个高度紧张的时代，时间点点滴滴都贵如黄金，一边却又是一个可以将大把时间用在对长篇的阅读上——这是一个阅读长篇甚至是长到不见首尾的长篇的时代。读短篇的人倒比从前那个悠闲的时代少了，这不免让人感到有点儿奇怪。不读短篇，一定是阅读上的一个缺憾，一定是一件十分可惜的事情——太可惜了。

选在“大王鸽文库”中的大多为短篇。

本文库所选篇章，无一不是精品。古今中外，文如烟海，而这些篇章却是烟海深处的岛屿与灯塔。有些文章有句无篇，有些文章有篇无句，而进入本文库的文章却都有句有篇，无论境界还是表述都很完美。它们是我几十年阅读过程中真心留下的珍藏之作，经得起反复阅读，值得你一生拥有。

曹文轩

二○一六年一月三日于北京大学蓝旗营住宅