《初中英语词汇巧记速记》一书的作者凭借多年一线教学经验，从英语单词的内在规律出发，从音、形、义三个角度，分四个部分介绍了20多种记忆方法。靠前部分以语音为纲，用音形结合的方式帮助读者记忆考纲的“核心词汇”，它们既是学习英语所必须掌握的基本词汇，也是掌握其他记忆方法不可缺少的语言材料。第二部分从语义学角度，对词义相关的单词进行科学归纳，帮助读者运用比较与联想去记忆单词的词义。第三部分运用构词法知识，处理所谓的长单词。用“解形释义”的方法把长单词予以分解。通过化长为短，利用已掌握的基本单词为基础来记忆长单词。第四部分则是记忆术原则在单词记忆中的生动运用。读者可以从中得到启发，用这些灵活巧妙的方法记忆英语单词，把所谓的“苦差事”化为趣味盎然的享受。

李平武，英浯教授。大学毕业后从事英语教学40余年。因教学认真负责，先后荣获“福建省很好教育工作者”“全国很好教师”等称号。
自1978年起从事英语词汇学、词典学与双语翻译的研究工作。研究重点为基于词素的英语构词理论K口实践。代表性作品有《英语词根与单词的说文解字》与《英语词缀与英语派生词》两部学术专著，以及以《英语单词科学记忆法》冠名的普及性系列读物。因长期学术研究有所专攻，1989年受派遣，以不错访问学者身份，赴澳大利亚麦夸里大学词典研究中心工作访问一年有余；回国后，1992年晋升教授职称；1993年起享受国务院批准的“政府特殊津贴专家”待遇。

部分 音形结合法 ／1
一、拼读模式分组归纳法 ／4
（一）与元音字母a 有关的拼读模式 ／5
（二）与元音字母e 有关的拼读模式 ／16
（三）与元音字母i 有关的拼读模式 ／25
（四）与元音字母o 有关的拼读模式 ／33
（五）与元音字母u 有关的拼读模式 ／43
（六）与代元音字母y 有关的拼读模式 ／46
（七）与辅音字母有关的拼读模式 ／47
二、特殊读音专项记忆法 ／62
（一）记住元音字母及其组合的不规则读音 ／63
（二）记住元音字母及其组合的不读音情况 ／70
（三）记住辅音字母及其组合的不规则读音 ／74
（四）记住辅音字母及其组合的不读音情况 ／76
三、同音异形词的词形对照法 ／83
四、近音近形词的音形比较法 ／90
第二部分 词义联想法 ／113
一、多义词的推理联想法 ／117
二、同义词的辨析联想法 ／154
三、反义词的对照联想法 ／186
四、类义词的分类联想法 ／201
第三部分 解形释义法 ／221
一、合成词的分解释义法 ／223
二、派生词的前缀分析法 ／235
三、派生词的后缀分析法 ／242
（一）名词性后缀 ／244
（二）形容词性后缀 ／251
（三）副词性后缀 ／259
四、同根词的词根分析法 ／261
第四部分 趣味记忆法 ／277
一、利用英语拟声词记忆单词 ／278
二、利用汉语译名谐音记忆单词 ／280
三、利用英语字母同音词记忆单词 ／284
四、利用英语颠倒词记忆单词 ／285
五、利用英语缩写形式记忆单词 ／286
六、利用英语奇言妙语记忆单词 ／289
七、利用英语谈资笑料记忆单词 ／290
八、利用英语谜语游戏记忆单词 ／291
九、利用英语通俗词源记忆单词 ／294
十、利用图表法记忆单词 ／295
附录 ／299
不规则动词分类记忆表 ／299