在广东省“建设全国南方教育高地”全面提速的形势下，广州基础教育涌现出一批成长迅速、声誉卓著的很好学校和特色学校，以及许多师德表率。这些学校和教师在基础教育领域内创造了具有广州特色的优选教育经验。《好教育系列丛书》共30本，拟从广州基础教育学校、一线中小学教师、校长中各遴选出10位，及时总结、提炼与升华已形成的经验、做法和思路，对当前的教育改革与实践具有重大的宣传、引领和导向作用。

游彩云，广州市天河区体育东路小学教师，小学语文正不错教师。广州市小学语文教研会副会长、广东省特级教师、全国模范教师、全国很好教师、广州市第九届十大杰出青年、广东省名教师。自从教以来一直致力于语文课堂教学的研究，先后承担国家、省、市、区级多项课题研究，曾获得三项全国教学比赛一等奖，在《小学语文教师》《小学语文教学通讯》等刊物上发表文章30多篇。2010年1月，成立广东省“游彩云名师工作室”和天河区“游彩云特级教师工作室”并担任主持人。

题记1
第一章成长：我与世界的“互动”3
一、结一段尘世的缘分5
（一）一师：最深的土壤7
（二）家人：最浓的亲情9
（三）师友：最美的遇见10
二、赴一场课堂的约会12
（一）忐忑：初为人师的磨炼13
（二）欢乐：听见花开的声音17
第二章探索：深入“互动”教学的堂奥25
一、理论的探讨27
（一）“互动”教学理论的相关研究27
（二）“互动”的本质是“对话”31
二、教学的类型35
（一）师生互动35
（二）生生互动39
（三）自我互动46
三、小学语文教学中的互动53
（一）小学语文互动教学的特征53
（二）小学语文互动教学对教师的要求55
（三）小学语文互动教学的过程58
（四）提问互动在小学语文教学中的运用62
第三章阅读：别样的“互动”，别样的精彩81
一、体系、模式与标准83
（一）建构教学体系84
（二）确立教学模式89
（三）制定评价标准99
二、方法、技巧与成果102
（一）巧用评点批注103
（二）利用网络平台109
（三）上好成果汇报课117
第四章展望：“互动”是一条无尽的路135
一、做*好的自己137
（一）秋天的果实137
（二）无私的分享138
（三）一生的情怀146
二、在他人的视域中151
（一）许汉看彩云：机遇·实力·拼搏152
（二）媒体说彩云：名师天空彩云飘158
（三）同行学彩云：不悔的青春167
（四）学子爱彩云：永远的老师169
第五章课例：“互动”课堂彰显生命活力173
课例一《自选商场》第一课时教学设计175
课例二《我是什么》第二课时教学设计180
课例三《七颗钻石》第一课时教学设计186
课例四《慈母情深》教学设计192
课例五《“精彩极了”和“糟糕透了”》第二课时教学设计199
课例六《桥》第二课时教学设计207
后记 游弋于课堂 游刃于课堂219