课程内容的建构对教学有明确的指引，对有效落实课程标准能起到桥梁作用。初中语文课程的整体设计要突破以教材为中心的，建构起“三三三制”课程内容体系，从课文阅读教学、写作教学、课外阅读等方面入手，逐渐形成相对完整的语文课程内容、具体实施及评价体系。

倪岗，深圳市宝安区初中语文教研员。2015年广东省“百千万人才培养工程”项目名教师培养对象。2015年被评为“深圳市教育科研专家工作室主持人”、2011年被评为“深圳名教师”。部编初中语文教材培训专家。入选中国教育报2013年度推动读书十大人物20位候选人名单。被聘为广东省中语会理事、广东第二师范学院客座副教授。

章初中语文课程内容的理论建构
初中语文课程内容建构及实施
深圳市宝安区初中语文课程内容建构及实施方案（试行稿）
深圳市宝安区初中语文教学常规实施细则
一线教师看课标
语文学案教学课堂基本模式探索
给语文教学做减法
第二章阅读课程内容的建构及实施
以选文类型为抓手重构阅读教学内容
节“定篇”类选文的教学
关于“定篇”类选文的教学
《记承天寺夜游》定篇类型教学设计
苏轼专题学习的实践与思考
第二节语文知识类选文的教学
关于“例文”类选文的教学
浅谈中学语文教学中段落衔接策略
修辞集中教学的尝试
小说教学内容确定的尝试
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