这是作者十年家庭教育专项研究成果，为十万多名学生父母“与孩子共读共书”之讲座的记录与反思。读书＝读+书，幸福与成功=读×书，“读”就是多读书、多读世界，“书”就是在阅读过程中多写，既要把一个个字写美，又要多写文章与书。多少是“多”，这本书从科学的角度就多读多写做了全面汇总；如何做到“多”，这本书提供的方法人人能用，所言的智慧均经实践检验；为孩子选哪些书，这里更有明确的答案。这本书还给你们的大家庭建立了一个阅读存折。

高子阳，江苏省昆山市玉峰实验学校语文教师，江苏省小学语文特级教师，中学不错教师，苏州市首批教育领军人才，多所高校国培班导师。很早提出“跳出语文教语文”，《为了100％学生的语文素养》入选《苏派教学-有名特级教师思想录(小学语文卷)》。终身课题“让100％的学生热爱汉字、喜欢写作、热爱阅读”研究成果分别获得全国教育改革创新很好教师奖，江苏省教育科研成果奖，江苏省基础教育教学成果一等奖等。发表教育类文章400余篇，出版个人专著《做见识型小学语文教师》《儿童写作教学新论》《跳出语文教语文》《写给讨厌写作的学生》等8部。

1.真幸福与真成功=读×书
2.为了60岁后的不后悔
3.要想孩子伟大，父母必须先伟大
4.与女儿共同成长
5.每个孩子都是来打拼世界的
6.你们与孩子该读多少本书？——“1525+N”本是一生的读书任务
7.家庭作业做什么？
8.爱上书，才能与众不同
9.哪些数据能说服人必须要多读？
10.0-3岁的阅读与识字3000
11.父母在“任期”内别把孩子外包
12.一定要让孩子写毛笔字
13.莫让孩子死记硬背，13岁之后背一背《孟子》
14.多读多书的科学根据（一）——17岁之前多读，速读能力可养成
15.多读多书的科学根据（二）——多读才能让你的孩子真正富有
16.多读多书的科学根据（三）——让孩子学得更灵活
17.多读多书的科学根据（四）——坚持一年多读，孩子的大脑才能开窍
18.多读多书的科学根据（五）——读得越多，写得越好
19.多读多书的科学根据（六）——陪着孩子多读，分数会多，能力会超过普通人
20.整本书阅读人人能用的方法（一）——坚持大声朗读整本书给孩子听
21.整本书阅读人人能用的方法（二）——与作家比智慧
22.整本书阅读人人能用的方法（三）——读书是欠债，写作是还债
23.图画书（绘本）的阅读智慧
24.桥梁书的阅读智慧
25.较厚的纯文字书的阅读智慧
26.与孩子一起书
27.为孩子多读多书做好准备
写在后面：一起读书，共同行走