语言学家许嘉璐是本词典的首席顾问，其领衔的顾问团队由柳斌、曹先擢、朱新均、傅永和、仲哲明等专家组成。本词典的主编为语言学家李行健，其领衔的编纂团队中既有语言学专家，也有具备丰富的辞书编纂经验的学者，还有具有长期语文教学工作实践的学者，他们的合作是辞书质量的保证。

《小学生多功能规范字典》从学生学习语文的实际出发，精心选择收录学生常用的字，并释义、注音、拓展百科知识和故事会等，全稿规范实用，针对性强。本书主编李行健先生是国家语委咨询委员，长期主持语文系列规范辞书国家级课题研究工作，他主编的《现代汉语规范词典》和《现代汉语规范字典》广受欢迎。我们相信李先生主编的这本书一定能帮助小学生更好地识字用字，提高语文水平，更好地学习和掌握汉语。

前言

汉字属于表意文字，一个字代表语言里的一个音节。汉语是以单音节语素为主的，从字形结构上看，现代汉字80％以上是一半表意、一半表音的形声字。显然，汉字是形、音、义的统一体,解释了“字”也就基本上解释了语素或一部分词，所以我们现在所使用的字典，其实也包了部分词典的功能。《小学生多功能规范字典》就是从这一点出发，在汉字的立目、义项的安排设置上进行拓展、优化，让读者在查到一个汉字时，同时获得这个字的大信息量。

作为字典，收字多少是位的问题。我们从小学生学习实际出发，坚持实用性原则，贯彻国家语言文字系列规范标准，以收录《通用规范汉字表》一级常用字为主，适当选收学生为阅读所需要的部分二级字。总的精神是“够用”，绝不增加学生的负担。

努力做到“一典多用”，是本字典的特色，也是我们追求的目标。为此，我们除了同一般字典一样，对每个字进行注音、释义外，还标注出每个字的笔画、部首、结构、笔顺，同时用“提示”方式，对字的音、形、义三方面容易混淆或出现的错误给予必要的提醒。

为了引导学生举一反三，识一字而连带了解与这个字相关联的知识及其应用，我们特别设置了近形字、近义字、反义字、组词、造句。为扩大知识面，增加学生对汉字学习的兴趣，我们设置了“源流”，介绍汉字演变的过程；收录与该字有关的歇后语、谚语、名言、警句等；还开设了涵盖成语故事和百科知识的知识窗。

知识的积累是一个循序渐进的过程，不可能“毕其功于一役”，一本字典也不可能包打天下，我们所能做的就是尽量给学生多一些方便，多一点知识。

本字典在编辑过程中，中国大百科全书出版社的领导和责任编辑从编写到成书，始终同我们全力合作，给了我们很大的支持与帮助，在本字典出版之际，谨向他们表示诚挚的感谢！

编者 　

2018年5月