李芒，北京师范大学教授，博士生导师，北京师范大学教师发展中心主任，教学行为研究所所长，北京市高等学校教学名师，全国学习科学与教学指导委员会委员。

序言
前言
第一章自主学习
第一节自主学习的概念
第二节自主学习的特征
第三节自主学习能力
第二章让学生爱上学习
第一节激发学生学习动机的策略
第二节增强自我效能感的策略
第三节学法指导策略
第四节促进学生自主学习的课堂管理策略
第五节分层教学指导策略
第三章让学生学会学习
第一节预习策略
第二节阅读策略
第三节笔记策略
第四节记忆策略
第五节复习策略
第六节反思策略
第七节管理策略
第四章初中生自主学习能力的测评
第一节国际常用的自主学习测量工具
第二节国内常用的自主学习测量工具
第三节初中生自主学习能力的观测维度
附录一
附录二
附录三
附录四
附录五

本书通过采用教学案例的方式，研讨如何引导和如何帮助学生爱学和会学的具体策略，提供测评学生自主学习能力的评量工具，帮助广大教师有效地指导学生进行自主学习，不断地提升学生的自主学习能力。