《文化过渡中的移民青少年:跨国背景下的涵化、认同与适应》由(加)约翰·贝理(John W.Berry)等编著。

王朝晖，吉林长春人，语言学博士，中央民族大学外语学院教授。吉林大学外文系硕士毕业。曾获“霍英东教育基金会”第八届高等院校青年教师奖。2005年赴加拿大英属哥伦比亚大学做访问学者一年。2009年获加拿大中加研究SACS专项奖。多年来一直致力于外语教学和中加民族语言文化的研究。
刘真，浙江杭州人。毕业于解放军靠前关系学院英语专业，后调至民族学与人类学研宄所《世界民族》编辑部，从事世界视角的民族研宄。
常永才，四川简阳人，博士，中央民族大学教育学院教授。主要研宄文化接触与心理适应、文化互动教育等领域。曾应邀到加拿大女王大学访学，并参与设计和实施贝理教授主持的靠前项目《多民族社会互惠民族关系研究》。

第一章引言：移民青少年研究的目标和框架（1）
第二章研究设计：定居社会和移民群体的选择（13）
第三章方法设计：13国青少年研究（41）
第四章涵化经历：移民青少年的态度、认同和行为（62）
第五章移民青少年心理适应和社会文化适应（104）
第六章各国和各族裔群体移民青少年的适应（126）
第七章青少年和父母的家庭价值观：代际差异和适应（145）
第八章越南裔和土耳其裔青少年：涵化与适应（161）
第九章理解移民青少年：结论和启示（183）
参考文献（202）
附录A（233）
附录B（246）
附录C（258）
译后记（259）