邓虹老师从2007年起，开始进行题为“基于网络平台的鲁迅经典作品教学实验”。教学基本构思是以网络平台（虚拟课堂）的阅读研讨奠定学生自主性阅读的基础，再在实体课堂（传统课堂）老师组织、引领、点拨的讲读讨论中得到升华，达到课程所要求的对课文准确、深入的感悟和理解；同时通过网络平台上多种语言表达训练，将学生阅读成果加以深化与扩展，并转化为阅读与写作的能力。针对语文教学中长期盛行的“请君入瓮”式的研讨法和情境教学法，本实验创造出了一种特殊的课型，并成功提炼出一种极具创新性的“双课堂”教学模式。这个实验在市区和全国产生了较大影响，多次获奖。本书即为此次实验的全景记录和思考，并附有专家点评。

邓虹，1986年毕业于北京师范大学中文系，就职于北京师范大学附属中学。北京市语文特级教师，北京师范大学基础教育研究员，全国文学教育名师。长期致力于语文教学优化课题研究，开发、利用虚拟与实体相结合的“双课堂”教学模式，积极推进中学语文教学改革，成效显著。曾获“全国中学语文鲁迅作品教学评优活动”金奖靠前名，系列教学论文、教学案例、研究报告发表在《人民教育》《中学语文教学》《语文建设》《中小学信息技术教育》《中国基础教育》《语文教学研究》等刊物上。出版著作有作文教学专著《激情作文点击——来自高三实验基地的报告》，散文集《跟着农历走一年——校园二十四节气纪实》等。

序谈邓虹老师的优化整合实验
绪言探索中前行
上篇创新——从失败走向成功
令人沮丧的失败：《药》之初设计
跌倒之后的奋起：《药》之修改版
网络课堂的魔力：《药》之再设计
学生潜能的大爆发：与鲁迅先生合写《药》
教师价值的新彰显：教师在平台讨论前后过程中的作用
专家点评一次清醒的教学超越
下篇拓展——从尝试走向深入
《记念刘和珍君》教学设计与学生作业展示
《祝福》教学设计、精彩实录与学生作业展示
专家点评新时代，新课改，新探索
实验总结从"请君人瓮"到"一千个哈姆雷特"
后记最好的见证