本书系统地讲解了幼儿老师在幼儿园内如何设计与组织幼儿英语学习活动的相关内容，全书分三编共8章。靠前编为概述篇，讲述了幼儿英语学习的一些基本概念和争论的焦点问题，并简述了一些能够运用于幼儿英语学习中的外语教学法。第二编为活动准备篇，在论述幼儿英语学习的目标、内容和原则的基础上，说明了英语环境创设和常规培养工作，并讲解了如何将小组活动和发展性评价结合于幼儿英语学习活动中。第三编为活动组织篇，对英语词汇、句型、歌曲童谣、故事、游戏以及整体活动的设计与组织进行了详细分析。为了增强英语老师的实用技能，本书还附录了幼儿园常用英语，英语歌曲童谣、英语故事以及英语游戏等。在每章的结构中，本书还附有知识拓展、小技巧、案例和练一练等小栏目，章节后都附有思考题、案例分析和章节实训等习题，便于读者能够及时检查自己的学习效果，加深对章节内容的理解。本书既可以作为学前教育专业的教学用书，也可以作为幼儿英语教育相关从业者的参考资料。

李蓓蕾，北京师范大学教育学部教师，李蓓蕾老师曾是“攀登英语”的主要参与者之一，从事儿童心里学教育、儿童语言教育多年，经验丰富。

篇概述篇
章幼儿英语学习的概念和基本问题
节外语？二语？傻傻分不清
第二节幼儿学外语，好处多？坏处多？
第三节儿童学英语，早点好？晚点好？
第二章幼儿外语教学法
节常见幼儿外语教学法
第二节幼儿外语教学法的选择和应用
第二篇活动准备篇
第三章幼儿英语学习的目标、内容和原则
节幼儿英语学习的目标
第二节幼儿英语学习内容的选择和编排
第三节幼儿英语学习的组织原则
第四章幼儿英语学习的环境创设和常规培养
节幼儿英语学习环境的创设
第二节幼儿园日常活动中的英语渗透
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