本书作为教材，是一部系统解构化学教学设计模型，提供化学教学设计方法的教师教育类书籍。内容设计按教学设计过程逻辑线索编排，深入研究教学设计的各个要素，结合具体的化学教学案例展开论述，力求有效贯彻新课程的教学理念，从而提高学习者的教学设计能力和教学设计研究能力。以情境创设、理论讲座、自主学习、实践活动四个进阶，支持学习者在自主学习中进行探究。本书配套丰富的数字课程资源，读者可以通过扫描二维码方式学习和使用。本书既可以作为本科层次“中学化学教学设计”课程的配套教材，也可以作为中学化学教师教学设计能力提升工程等继续教育培训的教材。同时，本书也可以作为化学专业本科生及研究生的教学参考书或化学教育研究人员的参考书。具有较高的实践指导价值和实用性。

第一章 认识化学教学设计
第一节 理论讲座：化学教学设计概述
第二节 自主学习：教学设计发展的历史沿革
第三节 实践活动：自我诊断化学教学设计知多少
第二章 化学教学内容分析
第一节 理论讲座：化学教材分析概述
第二节 自主学习：如何确定教学的重难点知识
第三节 实践活动：化学教学内容分析实践
第三章 化学学习者分析
第一节 理论讲座：化学学习者分析的意义、内容和方法
第二节 自主学习：化学学习者分析的案例赏析
第三节 实践活动：化学学习者分析实践
第四章 化学教学目标设计
第一节 理论学习：化学教学目标设计的依据和方法
第二节 自主学习：如何规范化的陈述化学教学目标
第三节 实践活动：设计个性化的教学目标
第五章 化学教学策略的选择和利用
第一节 理论讲座：化学教学策略
第二节 自主学习：基于不同化学教学策略的教学设计赏析
第三节 实践活动：化学教学策略的选择与教学应用
第六章 化学教学评价设计
第一节 理论讲座：化学新课程与教学评价
第二节 自主学习：评价量规的设计
第三节 实践活动：活动表现性评价方案的设计
第七章 信息化学习环境下的化学教学设计
第一节 理论学习：信息化学习环境下的化学教学设计概述
第二节 自主学习：数字化教学资源的来源
第三节 实践活动：微课的制作
第八章 基于不同教学理念的化学教学设计
第一节 理论讲座：基于不同教学理念的化学教学设计
第二节 自主学习：化学学案的设计
第三节 实践活动：化学教学设计的编制与设计反思
参考文献