该书内容涵盖思想政治教育专业学位的人才培养方案制定与特色、课程设置与改革、导师队伍建设、教育教学管理、研究生思想政治教育工作、教育教学模式构建等内容，期望为推动思想政治教育专业硕士点建设助一臂之力。

章马克思主义理论教育研究（1）
传播视域下的马克思主义理论大众化探析——从《政治经济学批判（分册）》到德文版《资本论（卷）》（3）
马克思主义理论与思想政治教育专业、思想政治理论课关系辨析（8）
第二章道德教育研究（13）
开创具有我校特色的教育硕士研究生职业道德教育新途径（15）
小学生品德教育评价研究（18）
不再“迷失”——论《论语》彰显的人生观（26）
第三章高校思想政治教育研究（31）
高校思想政治工作的七个重大问题——学习在全国高校思想政治工作讲话精神（33）
“全环境育人”背景下思想政治教育教学空间拓展途径探索（36）
走出当前高校思想政治课教学困境的思考（40）
思想政治课堂中的问答式教学模式初探——以“思想和中国特色社会主义理论体系概论”课为例（44）
浅析当前历史虚无主义的具体表现、实质及其对高校思想政治教育的危害（49）
高校思想政治教育的现状与对策（53）
第四章研究生思想政治教育研究（57）
对研究生思想政治教育的思考（59）
教育硕士专业学位研究生思想政治教育的几点思考（62）
第五章专业学位点建设研究（69）
对思想政治教育专业硕士学位点建设的几点思考（71）
第六章研究生能力培养研究（75）
论“特需项目”教育硕士培养的教学资源优化策略——以黄冈师范学院为例（77）
浅谈教育硕士研究生能力的培养（81）
思想政治教育专业学位研究生微课能力培养的几点思考（85）
第七章人才培养模式改革研究（89）
突出师范特色创新培养模式培育卓越教师——思想政治教育硕士培养模式改革的探索与实践（91）
从中学思想政治课教学现状看思想政治教育专业硕士培养路径（96）
婚姻家庭继承法课堂教学改革探索与实践（99）
政治学与行政学本科专业课程设置改革初探——以黄冈师范学院为例（102）
第八章实践教学研究（109）
高校理想信念教育——红色文化代际传承工程的实施路径初探（111）
专业学位研究生实践教学面临的现实困境和路径选择——以思想政治专业教育硕士为例（116）
简论教育硕士专业学位研究生的实践教学（121）
第九章中学教学研究（125）
思维导图及其在中学历史课程教学中的运用（127）
新高考改革背景下对高中教学及教辅编制的再思考（132）
准确理解素质教育内涵，切实推进教育全面发展（136）
班级心理辅导初探（138）
第十章红色文化研究（145）
利用红色资源推动高校思想政治教育发展探讨（147）
大别山红色文化的当代党建工作价值探析（151）
文化传承创新是高校的历史使命（155）
第十一章高校创新创业教育研究（161）
地方高校创新创业教育要素供给与制度改革创新研究（163）
后记（168）