当前，溺水成为青少年生命健康的主要杀手，大学生溺水事件更是屡见报端。学生溺水带给当事者本人的后果是生命的消失；带给家庭的冲击是家庭破碎心灵重创；带给社会的影响则是人力资源和财富的损失、法律的纠纷。水域安全教育是帮助个体在涉水活动中预测、分析、控制、消除危险所开展的有目的、有意识的教育活动，被公认为预防溺水最有效的策略。由此，水域安全教育成为政府、学校、家庭和社会高度关注的焦点问题。当下大学生水域安全基础参差不齐，水域安全教育存在课程内容结构陈旧、教学与考核一刀切等问题，而大学生性格独立、偏好刺激、敢于冒险，在他人陷入困境时乐于助人、奋不顾身,一旦遇险，无论自救还是救援他人均存在极大风险。
本研究从大学生溺水现象出发，立足大学生水域安全教育现状调查，分析教育模式存在的问题，再基于分层理论和国内外水域安全分层教育实践，构建了一套完整的大学生水域安全分层教育模式，并分层展开教学实验检验模式的有效性与保持性，科学规范地实现了大学生水域安全分层教育模式的构建与检验。最后，对大学生水域安全分层教育模式的创新、适用范围、应用前景、改进方案和未来研究进行反思和归纳。