随着创业浪潮的广泛漫延，社会对理性创业者的需求不断增长。作者立足于高等教育背景下的创业教育，对如何教授创业教育进行了多种可能的探索。本书从实际需要的角度出发，旨在引导学生学会学习，在实践中真正理解创业，使创业教育不再仅为纸上谈兵。

科林·琼斯，博士，澳大利亚塔斯马尼亚大学管理学院资历讲师，其所授科目为创业教育。在担任教职前，琼斯曾为一名创业者，因而对该领域有丰富的实际认识和一手心得。

图
表
卷首语
致谢
导论
第一部分问题范围界定
第一章教学理念
第二章创业教育
第三章本体论的困境
第二部分学生学习的本质
第四章理性冒险者
第五章学生多样性
第六章学习环境
第七章资源配置
第三部分创业能力培养
第八章推销的艺术
第九章创意评估
第十章创业计划
第四部分努力建设学习的生态环境
第十一章诠释互动
附录
参考文献
译后记