本书收录了泉州经贸职业技术学院自2013年开始，以“三全”培养学生职业核心能力和“互联网+”线上线下结合自主学习平台两个特色项目为抓手，从供给内容与结构，供给方式两个维度，深入开展供给侧改革研究与实践的成果，主要是教育教学改革实践案例。

第一篇综合篇
以培养学生职业核心能力为抓手推进高校供给侧改革
基于职业核心能力的物流管理专业人才培养方案设计与实施
服装设计专业开设“与人交流能力”模块课程培养学生职业核心能力经验总结
多媒体专业“与人交流”训练实施方案设计及实践效果总结
职业核心能力单项模块课程教学实践与探索——以“解决问题能力”模块教学实践为例
高职生与人交流能力培养提升的教学实践
高职学生解决问题能力的培养研究
基于国家三大经济改革政策探索学生职业核心能力培养模式——“团队合作能力培养”课程研究
第二篇课程渗透篇
融合职业核心能力培养的课程教学改革研究与实践
高职院校金融专业课程教学融合职业核心能力培养模式探析——以“证券市场基础知识”为例
“Photoshop图形图像设计”融人职业核心能力培养的探索
“财政与税收”课程对高职学生职业核心能力的培养——基于小组讨论法的研究与实践
“国际货运代理”课程融合渗透职业核心能力训练探析
会计电算化课程中的职业核心能力建设研究——会计电算化教学改革探索
高职会计专业课程渗透职业核心能力培养探索——以“财务管理”课程为例
“运输实务与管理”融合渗透职业核心能力训练的课程设计和实践
浅析高职网络课程之特色化建设——以“财政与金融”课程为例
“互联网+”大数据背景下“市场调查与预测”课程特色化教育教学改革探析
利用课堂教学培养学生职业核心能力——以“财务管理”课程为例”
“会计认识性实习”融合职业核心能力培养方案实施总结
基于职业核心能力培养的高职英语教学
渗透职业核心能力的“新能源汽车运用技术”课程教学改革研究
“印刷原理与工艺”课程融合渗透职业核心能力教学方法研究
第三篇活动篇
ERP沙盘技能训练融合职业核心能力培养方案实施总结
融合职业核心能力的高职技能竞赛在专业教育中的实施探索——以多媒体专业的“二维动画制作”项目为例
以社团活动为载体构建高职学生职业核心能力培养模式——基于电子商务协会的探索与实践
活动渗透职业核心能力培养探索——以汽车运用与维修技术专业为例
电子技能竞赛融入职业核心能力培养的特色教学改革实践
基于校园文化活动平台强化高职院校学生职业核心能力培育
多媒体专业社团对提高学生职业核心能力作用的研究——以创艺多媒体工作室为例
体育“第二课堂”活动融合渗透职业核心能力的培养探析——以气排球活动为例
基于职业核心能力培养的会计顶岗实习教学改革
浅谈高职生毕业设计中自我学习能力的培养
第四篇其他篇
“双核心”融合的职业能力及其综合评价研究
供给侧结构性改革下大学生创新创业研究
基于图书馆元素的大学生信息素养培养方案研究
人才培养模式改革下图书馆转型升级研究
“三素质双核心”人才培养过程中云舟使用的探讨