文章的标准靠前是要真，真是善和美的基础；国文学科写作教学遵循“习作”而不是“创作”的原则，旨在养成学生良好的写作习惯；训练思想、培育思想和注重技术、发展技术的有机结合，充分发挥“个体”与“集体”的互动作用；从指导和习作关系的变化区分不同学段的内涵。本卷选录文章35篇，按专题组成“谈文章”“写作教学及其改革”“五四前夕作文教学”“口语作法教学及其改进”等4个单元。

饶杰腾，有名语文教育专家，著有：《语文教学系统方法论纲》《中学语文单元教学模式》《初、高中语文课本文言文词语表》《常用文言文词典》《语文学科教育学》等。主编：《中学语文教师教学基本功讲座》《初中语文单元教学的设计与实践》《中学语文教育文萃》（2册）、《语文学科教育探索》《中学语文教参新编》（6册），《基础教育语文工具书系列》（7册）。

相似相续非断非常———写在前面/1
编者的话/9
内容提要/11
1文章的标准/1朱东润
2信与达/15余冠英
3说“雅”/26余冠英
4感与思/38罗庸
5思无邪/45罗庸
6所谓中心思想/49魏金枝
7谈文脉/55朱自清
8论技巧/58徐中玉
9论技巧(续)/71徐中玉
10文章的生命/84振甫
11文章的趣味/91振甫
12文章和生活/97振甫
13情境的融会/103振甫
14怎样写集体活动/109振甫
15怎样发掘题材/115振甫
16想像的运用/121振甫
17论写作教学/127叶绍钧
18作文教学之原则与方法/137龚启昌
19各级学校作文教学改革案/151黎锦熙
20作文摘谬实例序/158郭绍虞
21研读和写作的矛盾/163项因杰
22集体习作实践再记/167于在春
23“集体习作”/183于在春
24习作与批改/189蒋伯潜
25论修改/201徐中玉
26论学校作文之命题/232钱基博
27论小学作文教授/236李元蘅
28学校文题之讨论/240钱基博
29写生主义之作文教授/248天民
30范文之研究/253太玄
31作文教法之新分类及其活用/256天民
32实用主义潮流中之作文教授/264张显光
33日记文教授之发展/271太玄
34口语作法的教学/276西瓦
35儿童话法上的一般缺点及其改进/285陈厥明