自立科以来，语文学科一直饱受诟病，不断受到社会的责难。

梁杰，教授级中学不错教师，曾先后被评为“全国很好教师”“全国中小学很好班主任”“江苏省中学语文特级教师”，享受连云港市政府特殊津贴。

章语文教学的世纪困境
节语文教学的世纪困境
第二节语文教学的自我救赎
第二章文本及其教学误区
节文本简说
第二节文本的教学误区
第三章教学文本解读
节教学文本的提出
第二节教学文本的特性
第三节教学文本的来源
第四节教学文本的修改
第五节教学文本的类型
第六节教学文本的编排趋势
第七节教学文本的编排结构
第四章阐释及其教学错位
节文本阐释简说
第二节阐释的教学错位
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参考文献
后记