第一章 雄村的自然和文化生态空间

 第一节 雄村地理位置及其历史人文底蕴

 第二节 尚文重教的科举摇篮

 第三节 桃花坝上诗情画意浓

第二章 从竹山书院看徽州古村落教育的文化情结

 第一节 书院内山中天的文化寓意

 第二节 壮志凌云的文昌阁

 第三节 雄村上社和崇报祠只隔百步

 第四节 书院园林文化意境极佳的特征

 第五节 徽州古村落传统教育文化的源头和特点

第三章 五世一品造就了一祖两祠的祭祀文化

 第一节 “孝思”“一本”两祠堂的历史由来

 第二节 曹氏父子尚书和曹雪芹同宗共祖的秘闻

 第三节 代君三月的三朝元老曹振镛

第四章 古徽州教育文化中的名人轶事

 第一节 文埴尚书曾救金榜状元的命

 第二节 曹文埴倡议建古紫阳书院

 第三节 娱母的徽戏班子进京献演为京剧奠基

 第四节 姐劝弟学而后兴建慈光庵

 第五节 主考官曹振镛重视连中三元及第的文才

 第六节 宰相为长辈出殡两次坐棺材

第五章 非园吟咏痕迹和小南海佛寺风光

 第一节 宰相府茹涵堂后忆非园

 第二节 江岛岑山寺庙的佛门教化

 第三节 岑山渡村的王茂荫墓铭教育

 第四节 柘林村的汪直是海上冤魂吗

 第五节 曹文埴父子和西递的文化教育情谊

第六章 雄村传统教育文化在近世的弘扬光大

 第一节 中美合作所来雄村开办训练班

 第二节 水南一叟曹辅钦家庭教育成果颇丰

 第三节 慕云诗老汪允中教育世家盛况一瞥

后记 徽州传统教育文化研究中的一品雄村

汪昭义、曹黎云著的这本《徽州教育文化研究－－以雄村为例》以雄村、上庄、昌溪为例，或侧重于传统的私塾、书院教育文化解读，或偏重于分析中国传统教育文化向现代教育文化转换，或探讨徽州教育中浓郁的商业文化与儒家文化的互补性特征。在深层发掘和系统梳理村落丰富的教育文化资源基础上，精心选择文化教育方式、文化大师培养和商儒互补成大器的个案，揭示徽州尊师重教的教育传统，学、仕、商、工一体化的独特结构，以及走向以人为本的现代教育的必然性与可能性。本书以古村落为切口，深入发掘徽州艺术文化的古为今用的独特价值。