上海市教委教研室的传统文化进课堂的课题结题出版。自中央发布传统文化进中小学生课堂的政策以来，怎样在现有的课程体系中将传统文化纳入和融入，是一个从理论到实践都需要探索的课题，此研究课题结集出版应能对广大中小学教师将传统文化融入课堂起到较好的指导作用。

第一编小学语文学科彰显中华优秀传统文化课堂教学实践研究报告
一、问题的提出
二、解决问题的过程与方法
三、成果的主要内容
四、效果和反思
附：小学语文学科各年级篇目中中华优秀传统文化教育目标描述一览表
第二编小学语文学科彰显中华优秀传统文化课堂教学实践案例
体会语言美，感悟中华情——以《粽子》教学为例
挖掘传统精髓感受传统魅力——以《惊弓之鸟》教学为例
挖掘感受认同——以《摇花船》教学为例
第三编中学语文学科彰显中华优秀传统文化课堂教学实践研究报告
一、问题的提出
二、解决问题的过程与方法
三、成果的主要内容
四、效果和反思
第四编中学语文学科彰显中华优秀传统文化课堂教学实践案例
以“心”悟“心”，理解英雄情怀中的文化人格——以《花脸》教学为例
品言观行明礼信——以《陈太丘与友期》教学为例
关注学生学习需求清晰路径思索笃志——以《陋室铭》教学为例
在无风景处发现风景——以《廉颇蔺相如列传》教学为例
变换语境层层推衍——以《秋水》教学为例
人乎其内，出乎其外——以《前赤壁赋》教学为例
以情动人，直抵心灵——以《声声慢》教学为例
从问题人手，引导学生再次走入传统经典——以《白莽作<孩儿塔>序》教学为例