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本书以四个汉语情态动词动词“能、可以、会、可能”组成的“能”类情态动词为研究对象，探讨不同母语和不同水平的汉语二语学习者在不同学习模式下，习得汉语情态动词的发展过程及变异特征。本书针对汉语作为第二语言的一个习得难点，进行了纵向和横向的两方面研究，对汉语二语习得研究的具有方法论和实践的重要意义。
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《汉语情态动词的二语习得研究:以"能"类为例:英文》目录参见目录图
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