当今社会，大学利用人才、设备、信息等资源，直接为经济、政治、科技、文化等发展服务，是大学人尽其才、物尽其用、融入社会的一大体现。而培养出社会所需的人才却是高校教师面临的重大挑战。如何激发学生的学习兴趣，突出学生在课堂上的知名品牌性作用，提升教学效率，同时提高教师的教学热情是高校教师的迫切愿望。2014年开始，对分课堂教学法在全国各类高校的成功实践，为教师打开了教学改革的新思路。本书通过对第二外语的学科特点及现状的分析，剖析了使用对分教学的必然性，以具体课程第二外语辅修课（日语、法语）专业课（日语）为例,分别从语音、词汇、语法、课文等专项内容的操作方法进行细致的讲解，以多位教师大量的实际案例，从多方面为同类教学课程提供技术上的有效指导，特别希望能帮助刚步入大学讲堂并愿意尝试对分的青年教师提升教学水平。

丛书序 个性化时代中国教育的新探索
前言
第一章 学科分析／1
第一节 第二外语辅修课的教学现状与困境／1
第二节 第二外语专业课的教学现状与困境／15
第二章 对分课堂在第二外语教学中的探索／20
第一节 第二外语课堂引入对分课堂教学模式的必要性／20
第二节 对分课堂教学模式下第二外语辅修课与专业课的操作要点／27
第三章 第二外语辅修课对分课堂教学实践／57
第一节 第二外语日语辅修课对分课堂／57
第二节 第二外语法语辅修课对分课堂／89
第三节 第二外语专业日语课对分课堂／113
第四节 教学反思／166
参考文献／174
附录／177
附录1／177
附录2／179
附录3／181
附录4／194
附录5／199
索引／202