基于中国家庭追踪调查2010年和2014年的少儿（6～16周岁）样本，本书评估了社区环境对中国城市儿童学业成就的影响。研究发现，社区环境对被调查儿童的学业成就具有显著影响，社区环境越好，其字词成绩和数学成绩就越好。社区环境对被调查儿童学业成就的影响还存在群体异质性和集聚效应，社区环境是与学校环境同等重要的环境因素，邻里选择是社区环境影响被调查儿童学业成就的中介变量。本书还从社会政策层面探讨了减少城市空间分异、消除社区环境异质性、促进教育机会公平的可能途径。

蒋和超，社会学博士，西南财经大学社会发展研究院讲师，主要研究方向：教育分层、劳工研究、社会福利与政策。在《社会科学》、《南京农业大学学报（社会科学版）》和《华南农业大学学报（社会科学版）》等CSSCI来源期刊上发表论文多篇。

第一章 绪论
第一节 问题的提出
第二节 学业成就的邻里效应研究：学术渊源与反思
第三节 研究假设
第四节 研究意义
第五节 篇章结构
第二章 研究设计
第一节 关键概念
第二节 数据来源与变量设置
第三节 模型与研究策略
第三章 社区环境与学业成就：空间维度的邻里效应
第一节 社区环境与学业成就的基本特征
第二节 社区环境对城市儿童字词成绩的影响
第三节 社区环境对城市儿童数学成绩的影响
第八章 结论与讨论
第一节 基本结论
第二节 进一步的讨论
第三节 本研究的不足与展望
参考文献