慕课是信息技术时代的一种新的教育模式，是新时期开放资源运动的最新发展。慕课的开放性的课程传播与数以千、万甚至几十万的大规模的学习者，使得慕课必将成为一所大学，一个学科在世界教育舞台拓展教育范围、提升知名度、树立学术信誉的重要举措，发展慕课是我国“建设世界一流大学、一流学科”的重要途径之一。本文以历史研究方法、法哲学研究方法、比较法研究方法、案例分析的研究方法对慕课面临的版权问题进行了系统、全面的分析，并最终提出慕课环境下版权制度的变革建议。本文主要分为7个部分：第一部分导论。主要介绍本文的选题的缘起与写作目的，介绍本文课题的国内外的研究现状，提炼本文的研究方法与本文的创新点。第二部分慕课概述。第三部分慕课对版权制度的挑战。第四部分慕课的版权性质与版权归属分析。第五部分慕课中使用作品的版权问题。第六部分国外关于慕课版权问题解决路径分析。第七部分慕课版权制度的构建，本部分在前文分析的基础上，从慕课版权制度构建的理念、版权制度的设计以及慕课版权制度配套服务体系建设等三个方面进行慕课版权制度的构建。最终实现慕课版权制度的三个“三位一体”制度构建：“原则+要素+规则”三位一体的合理使用制度；“教师+高校+学生”三位一体的慕课版权归属制度；“内部法律（高校慕课版权政策）+外部法律（版权法）+版权服务体系”三位一体的慕课版权制度。