★北京师范大学家庭教育课题组，以“从孩子、夫妻、家庭、社会关系的多元视角，探索中国本土家庭教育模式”为宗旨，以“引导父母学习观察、理解不同年龄孩子身心发展规律的知识、现象及技巧，同步提升自己为人父母的能力与技巧，成为与孩子同步发展进步的父母”为目标，根据家长和社会的需求开发这样一套丛书，一定会对家长有所启发。

——中国家庭教育学会原副会长、中国教育学会家庭教育专业委员会名誉理事长 赵忠心
★抓住年龄特点，因龄施教，更具针对性；突出儿童优先，促进发展，指导有方法；以社会为本位，尊重生活，亲子共成长。
——北京师范大学儿童教育专家 钱志亮

北京师范大学家庭教育课题组著

北京师范大学家庭教育课题组是以儿童心理学、教育学、家庭教育学、社会学等多领域的跨学科理论为指导，以当前中国家庭教育的相关政策及实际问题为指向，致力于中国本土化的家庭教育研究，服务于家教体系完善、家教实践指导及家教政策倡导的专业研究团队。

尚立富博士，北京师范大学家庭教育课题组发起人，中国公益教育研究所所长。1998 年至今，关注并从事西部农村教育、公益教育等领域研究近 20 年，著有纪实报告《苦乐之旅》《行走西部》《隐痛与希望》等，主编教材《小学公益教育实践教程（1 ～ 6 年级）》。

1.多学科的知识性、科学性和全面性：客观、科学、全面地从生理、心理、家庭、社会等多学科的角度来解读儿童成长的特点。

2.以人为本，坚持儿童发展的原则：以儿童的自身发展需要为前提，兼顾社会要求，从儿童的现实生活和成长需要出发，解决儿童成长过程中可能出现的各种发展性问题。同时，注重儿童能力的培养，如生活自理能力、动手能力、反思能力、人际交往能力、良好行为习惯和良好性格的培养等。

3.教育理念及方法的先进性：将我国传统的家教文化和西方开放的教育理念相结合，注重儿童主动性和创造力培养的同时，将孝心、感恩等优秀的家教门风渗透到日常生活的教养之中。将儿童发展的重要性与父母成长的必要性相结合，帮助家长树立正确的儿童观、家庭观和发展观，成为更加优秀的自己，真正减轻家长的育儿焦虑。

4.通俗易懂的可操作性：化理论知识为育儿常识，说出父母心中的真实所感、所想、所惑，并用简单易懂的语言讲述有效、便捷的教育建议及方法。

第一部分 读懂你的5岁孩子
第1章 蹦蹦跳跳的“永动机”——5岁孩子的身体和运动发展
运动高手：大肌肉动作的发展
灵巧的小手：精细动作和自理能力的发展
第2章 准小学生的“装备”——5岁孩子的认知和能力发展
头脑风暴：抽象逻辑思维萌芽
能说会道：口头语言能力的发展
初显“小文人”：书面语言能力的发展
数学小能手：数学能力的发展
天生的“艺术大师”：艺术能力的发展
第3章 “我就是我”——5岁孩子的情绪和个性发展
风平浪静下的“暗流涌动”：情绪发展
女孩像妈妈，男孩像爸爸：性别概念的发展
矛盾的“独立者”：自我意识的发展
“狮子”还是“绵羊”：个性分化明显
坚定的“小哨兵”：意志力增强
第4章 懂规矩的小小社会人——5岁孩子的社会性发展
暖心的小天使：社会交往能力的发展
……
第二部分 做智慧的“5岁”父母
第三部分 创建舒服的“5岁”家庭
第四部分 走进5岁孩子的世界