本研究利用问卷、访谈及文本资料，对我国研究生教育省级统筹权进行探索。研究认为，应进一步明确省级统筹的内涵，建立研究生教育省级统筹长效机制；各省级学位委员会应调整治理方式，强调研究生教育内涵发展；省级统筹应因地制宜，推进各地区省级统筹协调发展,结合本地特色，配合和支持本省社会经济的发展；在重视发挥省级统筹面向国家的上位功能的同时，也应兼顾面向培养单位的下位功能。

王顶明，清华大学管理学博士、教育学博士后，系中国学位与研究生教育学会很好博士学位论文获得者、中国高等教育学会很好博士学位论文获得者、全国教育科学研究很好成果一等奖获得者、中国博士后科学基金特别资助获得者。先后承担教育部哲学社会科学重大课题攻关、国家社科基金、教育部人文社科基金等项目任务，以及国务院学位办、发展规划司、政策法规司、靠前司等相关司局委托任务，主要参与起草国家学位与研究生教育十三五发展规划、修订学位法、研究生招生计划管理改革、学科目录调整管理、起草政府间学历学位互认协议等工作。现供职于教育部学位与研究生教育发展中心，主要从事学位与研究生教育研究。 杨力苈，1994年生，英国牛津大学在读博士。致力于高等教育，尤其是研究生教育研究，先后参与教育部哲学社会科学重大攻关项目、国家社科基金青年项目、国务院学位办委托项目等多项科研项目，发表多篇中英文学术文章。