督导既是一段发展过程，又是一段治疗过程。督导师在督导他人的工作实践时，不仅要利用自己作为治疗师的经验，还要对他人如何学习、对组织机构因素如何影响治疗和督导有明确的理解。本书探讨了督导与教学、督导与组织机构之间的关系，并提供了相应指导。对于想要成为精神分析取向或心理动力取向督导师的人，以及已经执业的督导师来说，本书是一本能够带来启发的著作。

克里斯汀·德赖弗（Christine Driver）英国分析心理学协会（Society of Analytical Psychology）成员，联邦动力委员会（Federal Power Commission，FPC）心理治疗成员，就职于威斯敏斯特牧区基金会（Westminster Pastoral Foundation，WPF）心理咨询与心理治疗督导培训中心，任资深咨询师。

引言：定位和主题

部分 督导关系：外在维度与内在维度
章 倾听缺席的来访者：督导的治疗性维度
第二章 从治疗师到督导师的转变
第三章 督导：位于控制和共谋之间
第四章 督导关系的内在状态

第二部分 在督导中学习
第五章 教学与督导的关系

第三部分 督导与设置
第六章 督导团体设置的地理位置与地形地貌
第七章 短程心理动力治疗的督导
第八章 涵容与被涵容：督导及其机构背景

第四部分 督导中的一般问题
第九章 督导伦理学：给予、索取、盗窃
第十章 督导之督导：是一门专业或新职业吗？
第十一章 督导的时间进程与结束