本书以“科学教育”为主题，充分聚焦2018年中国科学教育改革与发展现状以及中国科学教育实践者与研究者开展的实践探索。在深入剖析中国科学教育改革与发展的背景与实践的基础上，梳理我国近几年科学教育相关研究进展。依据大量详实非常不错的数据，采用独特新颖的理论视角，对近年来特别是第八次基础教育课程改革以来我国科学教育发展状况进行全面的分析和解读。该报告的描述维度多元，分为时间维度、内容维度和评价结果维度。时间维度包含小学、初中、高中和青少年等阶段；内容维度包含科学教育基础设施、科学教学、学生学习方式、科技人力资源培养、科技馆科学教育活动等方面；评价结果维度包含学生的科学素养、想象力、科学态度等方面。该报告力图在多角度多方面深度分析的基础上展现中国科学教育的进展、存在问题，并提出面向未来的中国科学教育发展的相关建议。本报告对科学教育研究者、政策制定者和科学教育相关工作者、中小学教师、科普工作者等具有重要的参考价值。

Ⅰ 总报告
B.1 面向新时代的科学教育
一 2017～2019年影响科学教育发展的重要政策分析
二 科学教育领域研究成果
三 科学教育人才培养情况
四 校外科学教育发展情况
五 面向新时代的科学教育的挑战与对策
Ⅱ 分报告
B.2 小学科学教育调查研究报告
B.3 中学生物学教育发展报告
B.4 中学化学教育发展报告
B.5 中学物理教育发展报告
B.6 中学地理教育发展报告
Ⅲ 专题篇
B.7 科技类博物馆提供中小学科学教育资源的现状研究
B.8 我国学科竞赛活动发展报告
B.9 新媒体对青少年科学学习影响的调查研究
B.10 校外科学教育培训行业发展报告