李亦辰，复旦大学文学学士，香港中文大学文学硕士。曾先后任教于新加坡Anglican High School、Woodlands Ring Secondary School、上海宋庆龄学校。2016年1月成为北大附中高中部博雅学院教师，2017年8月起，负责研发和教授“说理写作”课程，并在学校开展项目制课程“公共说理”。始终愿意相信上课应该是一件好玩儿的事。渴望有一间彩色的教室，暖气管子上绑着晒干的花儿。

第一章 在开始写之前
一、Emmm……说理有用吗
二、讲道理，这和写作有什么关系呢
第二章 原则
一、表达你自己的想法
二、你的读者是谁
三、明确一些概念
第三章 说理写作需要做研究
一、什么问题可以说理
二、考察问题的背景
第四章 说理写作的基本要素
一、提出一项理性的主张
二、你的证据能令人接受吗
三、好理由是论证的关键
四、回应可能的反对意见
第五章 效率
一、好好说话，别绕圈子
二、合理布局
三、使文章变得吸引人

本书基于北大附中课堂教学实践，全面系统地探讨了如何学习说理写作、提升说理写作技能。
本书的目的是帮助学生形成使用理性话语的习惯，进而写出具有批判性思维意识的文章。
本书作为一本教材、一本高中公共说理课程的专著，可供教育学人关注的，显然更多的是公共说理课程的效度。

说理写作课不同于传统的议论文教学，是基于语文教育的最新实践成果，探索将新课标与学生探究式学习的需求相结合，以批判性思维和逻辑论证为根基，培养学生清晰而有条理地发表观点，形成言之有理的文章。
本书并不急于让学生马上运用“模式”和“技巧”。“原则篇”旨在唤起学生内心真实的想法，树立写作的信心，阐述说理的基本概念；“研究篇”涉及说理写作重要的资料准备工作；“要素篇”对理由、证据等说理的要素进行详尽解说；“效率篇”介绍了使文章更吸引人但不花哨的行文技巧。本书是北大附中说理写作课师生在教改一线探索实践的成果，书中穿插名家名篇、课堂辩论、学生习作。希望本书能够开启你的思辨之旅，燃起你对写作的热情。