序一
序二
导言
第一章 全球胜任力的根本依据
第二章 通过学科和跨学科学习来理解世界
第三章 具有全球胜任力的学生探索世界
第四章 具有全球胜任力的学生分辨视角
第五章 具有全球胜任力的学生沟通思想
第六章 具有全球胜任力的学生采取行动
第七章 全球胜任力教学
第八章 开展全球胜任力教学：学校能够做什么
第九章 通过公共政策促进全球胜任力
结语
附录
致谢
参考文献（尾注）
译者后记 从国际理解教育到全球胜任力教育

本书详尽介绍了近年来教育领域广受关注的话题之一——全球胜任力。韦罗尼卡·博伊克斯·曼西利亚和安东尼·杰克逊在撰写此书时充分利用并提炼了教育步骤项目组成员的真知灼见，并进一步拓展思维。这一工作为教育中全球胜任力的适切性提供了有益的背景，清晰的实践应用显示出全球胜任力如何在教育者和学习者的相互关系中予以呈现。

全球胜任力（global competence，又译全球素养）是近年来教育领域广受关注的话题之一，这在核心素养理念普遍流行于我国基础教育界以及2018年经合组织之PISA测试关注全球胜任力的今天尤为如此。
《全球胜任力》作为一种颇有价值的资源，将服务于教育者、管理者、决策者、社区领导者、学生及其家长。它会帮助我们所有人创造性和批判性地去思考：
如何更好地让今天的学习者为他们所生活的这个世界做好准备？