随着优选化发展水平的不断提高，各国间的交往也日益频繁。英语作为很主要的靠前通用语言已经深入靠前交往的诸多领域。在此背景下，研究和教授某些特定领域的英语就显得必要了。本书首先对专门用途英语进行大致探讨，然后围绕后方法时代背景下专门用途英语生态教学理论、专门用途英语生态课堂及学习情况、专门用途英语生态课堂中的教学需求及实践展开深入探讨，很后就专门用途英语能力的培养与教学进行论述。本书可供外语教育方向的师生以及相关研究人员参考。

张菅，毕业于中国海洋大学，硕士学位，1999年在大连理工大学外国语学院任教至今，曾讲授大学英语等非专业本科生必修及选修课程、英语专业美国文化等文化类课程、非专业硕士研究生英语基础类课程等，主持及参与校教改项目，参加国家社科基金项目、辽宁省教育厅项目等。

章  专门用途英语概述……………………………………… 1
节  专门用途英语的意义及发展历程………………… 1
第二节  专门用途英语的内涵…………………………… 10
第三节  学术用途英语教学思想及课程综述…………… 16
第二章  后方法时代背景下专门用途英语生态教学理论研究
23
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节  后方法时代理论与外语教学法………………… 23
第二节  基于生态观的外语教学………………………… 28
第三节  后方法时代的专门用途英语课堂生态化教学… 32
第三章  专门用途英语生态课堂及学习情况分析…………… 50
节  英语学习心理调查设计与生态课堂情况分析… 50
第二节  英语学习动机及其使用情况…………………… 55
第三节  英语学习焦虑及调控措施……………………… 60
第四节  课堂生态环境与学习动机、焦虑的内在关联… 72
第五节  英语学习策略…………………………………… 76
第四章  专门用途英语生态课堂中的教学需求及实践……… 87
节  英语教学需求分析……………………………… 87
第二节  国内外话语分析理论与专门用途课堂多模态话语
教学……………………………………………… 94
第三节  泛在学习………………………………………… 111
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第四节  行动导向教学…………………………………… 116
第五节  网络主题探究教学……………………………… 127
第六节  语料库建设与教学……………………………… 140
第七节  专门用途英语建构主义教学…………………… 144
第五章  专门用途英语能力的培养与教学…………………… 148
节  听力能力的培养………………………………… 148
第二节  口语能力的培养………………………………… 151
第三节  写作能力的培养………………………………… 154
第四节  阅读能力的培养………………………………… 156
参考文献………………………………………………………… 160