本书是初中生创作的，讲述初中生活和初中生人生规划的励志小说。比起天真烂漫的小学生，初中生已经学会了伪装和隐藏；比起相对成熟的高中生，初中生则显得莽撞懵懂。而且好多初中生正处于强烈的青春叛逆期，了解初中生的心态对于家长、老师、学生本人都非常重要。本书取材自初中生的经历，父母可以从中更了解初中时期的孩子，更好地把握未来。老师可以更深入了解初中生的所思所想，更有的放矢地教学和引导。而同龄人可以从中你们看到自己，完善自己。

乐笑然，浙江杭州人，2002年出生，初中就读于闻涛中学，初二曾获鲁迅文学奖一等奖。现为杭州外国语学校剑桥高中高一学生。课余热爱写作，初中时受知名报告文学作家孙侃指导，开始创作小说。

伟锅
阳阳
青桐
晨兮
被追
篮球赛
纸条
青铜出土
伟锅的猛药
大鸟
起义
矿工
游戏
选择
送别
去向
我，然歌
后记

我们这一代，是越来越个性化、多元化的一代；我们
这一代，是加速融入全世界的一代。
平凡而又不甘平庸的我们，承载了父母太多希冀与焦
虑的我们，唯有选择肆无忌惮地成长。

00后小作者，书写少年们自己的文字和故事，再现学生时代校园青春的光和亮。
《肆无忌惮地成长》以孩子纯粹而独特的视角，思辩成长、童年、自然界等， 题材丰富，想象力奇特，语言文字无不体现当代青少年文学清丽、新颖的特质，部部散发着文学底蕴，满溢点点星光。

首先要感谢我的小说启蒙老师——作家孙侃先生。
初二的每个周五，放学后我都会赶去孙老师那里。孙
老师那儿教的是应试技巧，布置下来的也大都是些考试风
格的题目，但我当时一根筋就是不写应试作文，哪怕坐在
位置上苦思冥想半个小时也硬要憋出一篇像小说一样的文
章。有时候我会写得像模像样，让孙老师赞不绝口；但更
多的时候我写出来的是些歪瓜裂枣，自己读起来都会感觉
胆战心惊，有些不敢拿给孙老师看。
好在，孙老师从不阻止我干这些事，总是对我创造出
的东西细细点评。
孙老师会说：“你考试的时候可千万不能这么写啊。
”
我总是拍胸脯地回答说：“那是肯定的。”
然而自不量力的我却萌生出写长篇小说的冲动来了。
其次要感谢我的父母。
他们没有在我创作的路上做拦路虎，当我周围的同学
都在奋力刷题的时候，他们坚持送我去学习写作；当其他
同学都在学习应试作文的时候，他们告诫我更应该努力掌
握写小说的技巧。因此我才可以无忧无虑、心无旁骛地漫
游在小说天地里，种瓜得瓜，种豆得豆，《肆无忌惮地成
长》这本小说的诞生也得益于此。
当然还要感谢学校和我亲爱的同学。
是他们给我提供了这么多灵感和素材段子，小说虽然
是虚构的，但又来源于真实生活，书中的伟锅、矿工、大
鸟、阳阳、晨兮、青桐和然歌这些人物都是真实存在的。
在学校里，我和同学们打成一片，无话不谈，回到家
后，打开电脑，过几分钟，这些东西就飞到了数据库里，
成了我的小说。
创作过程并不一帆风顺。
说得严重些，我的小说差点被“阉割”了。
由于学业太重的关系，初二开始的创作不得不暂时放
弃，直到初三毕业的暑假里，将自己闭关紧锁才得以完成
。另外，校园生活的点点滴滴，就像日常生活中的柴米油
盐般平淡无奇，甚至低俗无味——有些事情真的是亲身经
历时笑到头皮发麻，想要转述时却发现这事情不过如此，
甚至有些恶趣味——如何将小说写得有血有肉，有趣有料
，更重要的是如何体现我们初中生励志积极的一面，是需
要深度提炼和反复推敲的一什么都往上写是绝对不可取的
。再加上我毕竟水平有限，好几次面临着即便搜肠刮肚，
也已灯枯油尽，在电脑屏幕前坐上一个下午却什么都没写
的困境。现在回头想，当初初二开始决定创作小说，实属
初生牛犊不怕虎，不知天高地厚。
至于为什么创作一部初中校园小说，那都是父母撺掇
的。
就记得那天，我们一家三口坐在飞驰的车上漫不经心
地聊天，忽然我对他们说：“我们其实跟你们父母没什么
好聊的。”语气颇为冷淡，估计刺激到我的父母了，他们
大概有些不甘心吧，于是竭力游说我写写作为初中生的我
们，究竟在想什么。
比起天真烂漫的小学生，初中生已经学会了伪装和隐
藏；比起相对成熟的高中生，初中生则显得莽撞懵懂。更
何况好多初中生正处于强烈的青春叛逆期，他们更愿意自
己探索自己，探索自己和周围的一切关系。处于探索期的
他们有些想法不愿轻易表达，有些想法则不知该如何表达
，所以初中生的真实心态不容易把握，初中生这个群体有
些神秘。
我们这一代，是越来越个性化、多元化的一代；我们
这一代，也是加速融入社会的一代。因此，当下的初中阶
段越来越重要，很多初中生已经面临着继续体制内教育还
是类似国际高中那样的体制外教育的选择，这也许是人生
中一次非常重要的选择。在这本小说里，也有这方面的描
述和思考。
希望父母们，通过我的小说，可以更多地了解初中时
期的孩子，更好地把握他们的未来。
希望老师们，通过我的小说，可以更深入地了解初中
生的所思所想，更有的放矢地教学和引导。
至于我的同龄人初中生们，通过我的小说，你们看到
的都是自己。
乐笑然
完稿于初三夏

伟 锅
我坐在教室里，左邻右舍一共四个，其中坐在我前面的叫伟锅。
贴在我后面墙上的是伟锅画的美少女，一双腿又细又长。伟锅有点像他画的美少女，腿也是又细又长。每顿饭吃一个菜和两碗饭，却长得跟水稻上的稻秆似的。也像笔杆子和美工刀杆子，反正就是又细又长。
伟锅看不进书，听不懂方程式，更添不了什么所谓的辅助线，上课不哭不闹，专注于画他的美少女，雕他的塑料挂坠，倒也自得其乐。
有天伟锅在QQ上激动地给我发他画的美少女。
伟锅：“咋样?”
我端详良久，只觉肝胆俱裂，便沉默不语，一会儿问他：“想听真话?”
伟锅：“嗯。”
我：“眼睛像精灵球。”
伟锅：“……”
我：“身材比例不协调，胸部以下的身子太宽了，显得胖。”
伟锅：“……”
我：“哦，还有句话不知道当讲不当讲。”
伟锅：“啥?”
我：“那个……胸有点儿歪。”
伟锅：“哦。”
伟锅再没有发消息。他要么是改画去了，要么是撕画去了。
这时候我在看张嘉佳的小说，下一句就是：奇怪，那人好像狗唉。
“汪汪狂”吠把人吓跑了吗?
狗什么狗，你见过会改画的狗吗?
你见过这么会挑刺儿的狗吗?
你见过认真看画十几分钟纠错的狗吗?
大概是受了我的刺激，伟锅开始了练画的“修行模式”。
语文课，不抬头。
数学课，不抬头。
英语课，不抬头。
他画画的时候把两条细长的腿伸得笔直，穿过课桌，直伸到前面阳阳的屁股下边。
有时候画得激动，两腿一蹬，直捣黄龙；有时候找阳阳说话，两腿一蹬，踢在肉上，痛在心里。
最令阳阳苦恼的是，伟锅经常激动。
直到有一天，阳阳被蹬得忍无可忍，把伟锅的鞋带偷偷地系在了自己的凳子腿上。
却不想伟锅脚劲奇大，竟把阳阳蹬得人仰马翻。
在学校里有个有趣的现象，有些人上课明明听不懂．却又想装认真，就拿着好几只彩笔在课本的图画片上任意涂鸦，给人一种奋笔疾书的感觉。这些“大作’’往往耗时巨久，轻则把罗斯福画成希特勒；重则给花木兰的马添上翅膀，给花木兰加上胡子。这些作品往往想象力奇特，估计就是毕加索在世也是叹为观止。
有一次，伟锅把凳子翘到我这头来给我看被他改成钢铁侠的成吉思汗。
不巧阳阳又把他的鞋带系在了凳子腿上。伟锅用力过猛，凳子直接后仰着地，桌子也跟着倒在他肚子上，刀片、纸屑、彩笔撒了一地。前面的阳阳被撤去了凳子摔得死去活来，双腿上踢，踢倒了桌子，翻在前面的凳子上。前头的同学大惊失色，“啊”地一跃而起，却因双脚卡在桌子里绊倒了前面同学的凳子，坐在第一排的同学被翘了凳子，一头磕在讲台上。
刹那间，一排五人中四人接连中招，“惊喜”来得太快，只剩下最后一排的我目瞪口呆。
讲台上的老师一激动，猛地一推可滑动的黑板，忘记了黑板擦还在粉笔槽里。只听“砰”，板擦碎了一地。
老师面不改色：“那个……下课谁去拿个新的过来。”
全班人满脸黑线：“这，这都弄碎第几个了?”
后头贴着的美少女面露微笑。
哈，叫你嘚瑟，看你做的孽。
伟锅偶尔会把他做小玩意儿的材料带到学校，在课堂上当堂加工。如果是纸片，那也罢了，不巧的是，他带的是泡沫纸板。那玩意儿手指甲一刮就会发出“呲”一声令人昏厥的声音，随便弹两下就是几粒泡沫飘在地上。
这种声音往往伴随我一整天，无辜的泡沫碎屑在空中像头皮屑一样飘啊飘。
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