PISA是一项国际调查，每三年开展一次，旨在通过测试15岁学生的技能和知识，评估世界各地的教育系统。2015年，有超过50万的学生代表来自72个国家和地区的2800万15岁的孩子参加了这项经国际认可、时长为两小时的测试。
PISA 2018全球胜任力评估旨在收集数据，说明学生对下述情况的准备度：分析具有当地、全球和跨文化重要意义的时代议题，在多元文化社会中生活。同时，该评估旨在找到全球化教育的有效做法，以促使教师目的更明确、体系更完备地开展全球胜任力教育。
本书将阐释全球胜任力的定义及其对教育的启示；描述该评估及旨在衡量的内容；以教师的各种做法为例，概述培养学生全球胜任力的相关教学方法，使学生能够在急速变革的世界取得成功。

引论
为何培养全球胜任力？
何谓全球胜任力？
分析具有当地、全球和跨文化重要意义的议题
理解与欣赏他人的视角和世界观
进行开放、得体、有效的跨文化互动
为集体福祉和可持续发展采取行动
学生全球胜任力评估
国际学生评估项目（PISA）
形成性课堂评估
对教师的启示
科学
数学
语文
社会研究与历史
视觉与表演艺术
跨学科探究
全球胜任力教学
课堂文化
结构化辩论
有组织的讨论
时事学习
游戏式学习
项目式学习
服务式学习
全球胜任力教育的大规模实施
教师领导力
全校参与
学校领导力
系统领导力
资源整合
参考文献

本书为经合组织（OECD）与美国亚洲协会（Asia Society）合作出版的教学指导与培训用书，详细解释了全球胜任力的定义、如何评估、如何教授等，包括方法指导与案例参考。
基于该中心在协助教师将全球胜任力融入教学方面的丰富经验，本书也将提供实际指导和范例，帮助教师将全球胜任力纳入现有课程、教学和评估。