本书主要是关于法治人才教育的探讨，从古今哲人的教育思想，研究法治人才的培养。全书包括：一、从法治视野看我国法学通识教育，二、孔子例律与群书案情——读康有为先生《桂学答问》，三、古典式自由教育及其现代意义——读施特劳斯《古今自由主义》，四、治国人才教育——读柏拉图《理想国》，五、通才教育——读孔子《论语》，六、朱熹论读书——读钱穆《朱子新学案》七、自由人生教育——读康德《论教育学》，八、学者的使命——读费希特《关于学者的本质及其在自由领域的表现》，九、古代国法教育——读康有为《教学通义》。

曹义孙，常州大学史良法学院院长，中国政法大学教授、博士生导师，自然法学研究中心主任，《中国法学教育研究》执行主编，全国西方法律思想史研究会副会长，中国民主同盟中央委员会委员、中央法制委员会主任委员，全国十一届、十二届政协委员，全国十一届、十二届政协社会与法制委员会委员，最高人民法院特约监察员。
主要研究领域为哲学法理学、法学说史、法教育论。先后主持国家社会科学基金重点项目1项、其他项目十余项，出版《漂泊的思》等4部著作，主编《法治教育丛书》《法治诚信译丛》，在《中国法学》等重要刊物发表论文四十余篇，其中多篇被转载。

代序从法治视野看我国法学通识教育
孔子律例与群书案情——读康有为先生《桂学答问》
治国人才教育——读柏拉图《理想国》
公民教育——读亚里士多德《政治学》
自由人教育——读康德《论教育学》
学者的使命——读费希特《关于学者的本质及其在自由
领域的表现》
长兴里论学——读康有为《长兴学记》
古代教学制度下的国法教育——读康有为先生《教学通义》
后记